【兰山区|构建“适合文化”体系 重塑教育发展生态】乡村振兴的实现最终要靠人才 , 而人才的培养与发展离不开乡村教育的发展 。 山东省临沂市兰山区半程镇中心小学(以下简称“半程镇中心小学”)位于兰山区北部 , 北依仙鹤岭 , 南临柳青河 。 学校始建于1956年 , 现已成为下辖7个校区的半程小学教育集团 。 2021年3月 , 学校成为山东省首批教育强镇筑基试点乡镇学校 , 乡村教育振兴成为半程镇中心小学新时代的神圣职责和使命 。 学校秉承“创造适合教育 , 储备人生幸福”的教育理念 , 聚焦立德树人根本任务 , 紧跟时代步伐 , 不断传承、超越、成长 , 构建了科学的“适合文化”体系 , 努力创建乡村办学的“半程模式” 。
扎根学校“适合教育”
全面引领内涵发展
半程镇中心小学秉承“适合教育”“适时而至 , 合乎时宜;适地而生 , 合乎本土;适性而为 , 合乎自然”的深刻内涵 , 取学校多年来仙鹤、荷花文化隐喻 , 吸取天地万物各行其道的规律观 , 关联“五育” , 以“创造适合教育 , 储备人生幸福”为办学理念的核心表达 , 坚持“合”为一体、“真”和“雅”为两翼的“一体两翼”“适合文化”发展战略 。
在推进振兴乡村教育、落实立德树人根本任务的过程中 , 学校围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题 , 确立了“人生在真 , 雅行天下”的校训 , 树立了“培育真实生长、向雅而行的真雅少年”的育人目标 , 不断构建环境与文化、制度与管理的过程 , 着力打造精致文化、优秀团队、高效课堂 , 引领学校走向内涵式发展之路 。
打造场域课程体系
实现“真雅”育人追求
学校积极探索以课程支撑学生综合发展的和合之路 , 将国家、地方、校本课程融为一体 , 创造性地提出“道德法治、智慧探究、体育健康、艺术审美、劳动实践”五大场域课程体系 , 以“小课程关联大场域”的课程系统方式实现学生、教师和学校对“真”和“雅”的追求 , 为乡村振兴助力 。
一是道德法治场域 , 以“雅习惯推动大德育”的课程系统 , 让学生的品格“高”起来 。 学校以“雅言雅行”课程为核心 , 以开展良好习惯的养成教育为重点 , 坚持“让学生从身边的小事做起 , 从基本的行为习惯养成做起”的原则 , 将思想道德教育多角度融入 , 推动特色育人的“大德育” 。 “雅习惯”教育课程无限延展 , 拓宽成蕴含中华优秀传统文化的“和悦诵经典、阳光少年、经典诗社”等课程 , 以及红色教育思政课程和法治主题课程 , 以鲜明的活动 , 构建全员、全过程、全方位育人的德育工作格局 , 切实让学生的品格“高”起来 。
二是智慧探究场域 , 以“真思考启迪大智慧”的课程系统 , 让学生的头脑“富”起来 。 学校真真切切从学生立场出发 , 全面提升学生的绿色生命质量、绿色学业质量和绿色成长质量 , 以“语数英科”为主导落实智慧探究课程 , 充分进行思维开发 。 如语文学科拓展出“文学社、绘本阅读、朗读者”等课程;数学学科拓展出“奥数社、思维导图”等课程 , 英语学科拓展出“英语配音、小小翻译家”等课程;科学等学科拓展出“编程、智玩魔方”等课程 , 在学科融合、立体交叉中 , 让学生绽放思维的火花 。
三是体育健康场域 , 以“太极操催生大体育”的课程系统 , 让学生身体“动”起来 。 身体健康既是学生成长的起点 , 也是教育发展的原点 。 学校坚持人人都参与的“太极操” , 曾被称为“兰山第一操” , 甚至登上了“学习强国”平台 , 成为学校亮丽的风景线 。 “太极操”还催生了学生体育训练的集体性 , 带动了“全员跳绳、特色三大球、动感拉丁舞”等课程 。 学校积极增设心理健康课程、传统游戏课程、生命教育课程等 , 用体育带动“五育” , 让学生身心“动起来”“健起来” 。
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