创办于1907年的福建省云霄第一中学（以下简称“云霄一中”）依托百年老校的文化底蕴 ， 遵循学校文化特质的要求 ， 凝练了“以文化育”的办学思想 ， 坚持以文治校、以文化人 ， 通过夯实立德树人的育人文化、构建精益求精的学术文化、推进实践创新的科技教育文化来整合学校的愿景、方略、行动措施 ， 更广泛地凝聚文化力量 ， 坚定传承文化自信 ， 深化“科技教育”文化特色 ， 为促进学生全面而有个性地发展增添了动力 。
厚植情怀
在立德树人上下功夫
如何打破传统德育的窠臼 ， 形成“三全育人”的德育工作格局 ， 是云霄一中思考和践行的重大教育课题 。 多年来 ， 云霄一中坚持“以文化育” ， 通过大力优化德育师资队伍、广泛开展爱国主题活动和研学实践活动等方式 ， 把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践和劳动教育各环节 。
“以文化育”在内涵上强调文化的教化作用 ， 根本目的在于育人 ， 重点是强调“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的问题 ， 用文化的理念、内容和方法培育全面发展的人 ， 其实质是以先进文化为内容、通过文化的载体和方式来教化人 ， 实现“人化”与“化人”的统一 。
学校的德育工作突出“一个中心”、围绕“一个目标”、践行“六化” ， 即坚持突出社会主义核心价值观 ， 围绕“培养有纪律、有梦想、有自信、有担当、身心健康的时代新人”目标 ， 践行德育工作规范化、德育内容网络化、德育形式主题化、德育手段多样化、德育评价常态化、社团活动特色化 ， 把德育工作落到实处 。
与此同时 ， 学校以文化建设为抓手 ， 牢记“为党育人、为国育才”的初心使命 ， 健全“三全育人”体制机制 ， 以建设省级示范性高中为契机 ， 持续开展“走村（街）入户百家行”大家访活动 ， 构建学校家庭社会三维德育网络 ， 厚实立德树人的育人文化 。 通过体验与熏陶、理解与扬弃、鉴赏与反思等提高学生的核心素养 ， 推进对中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展 ， 增强学生的民族自信心 ， 通过主题探究活动生成智慧、建构新知 ， 为学生终身发展奠基 。
教学提质
在“五育融合”上下功夫
教学质量是学校的立身之本 ， 紧抓教学质量是一所学校可持续发展之源 。 云霄一中立足高考综合改革 ， 优化教学管理 ， 从3个方面入手 ， 推进学校教育改革与发展 。
一是向课程管理要质量 。 面对“3+1+2”高考模式综合改革 ， 学校积极渗透2017年版普通高中课程标准和高考综合改革的新要求 ， 创新课程设置与管理 ， 在高一年级开设校本公共选修课“心理健康” ， 单周开设心理健康课程 ， 双周开设生涯规划课程；每周五开设校本选修课程、每周三开设研究性学习课程 。 高二年级开设两门校本选修课程、一门研究性学习课程 ， 由学生自主选题走班开展活动；实施音乐、美术和体育3个学科选课走班 。 通过提供多样化可选择的课程 ， 促进学生全面而有个性地发展 。
二是向管理要质量 。 学校树立大局意识、民主意识、服务意识 ， 发挥创造性思维 ， 采用新举措、新办法解决工作中出现的新问题 。 加强教学流程的精细化管理 ， 重视以学科大概念为核心 ， 使课程内容结构化；以主题为引领 ， 使课程内容情境化 ， 促进学科核心素养的落实 。
三是向育人模式要质量 。 学校坚持“五育并举” ， 践行课堂育人、实践育人、文化育人、环境育人 ， 利用校内及周边文化资源 ， 打造望安山文脉特色文化 。 拓展审美教育时空 ， 以兴趣激发、以竞赛促进、以成绩励志 ， 推进美育生活化、实践化 ， 构建了有特色的多样化育人模式 ， 2017年以来 ， 学生在全国、省级书法大赛和语言类比赛中获奖75人次 。 学校开展“当负责任教师、做有追求学生”主题教育活动 ， 实施“广播体操+二十四式太极拳”的大课间活动 ， 举办校园科技文化艺术节、运动会等系列活动 ， 培养有纪律、有梦想、有自信、有担当、身心健康的时代新人 。 2019至2021年连续3届荣获福建省示范性普通高中建设学校电子枪射击赛团体冠军 。
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