张祖庆|“双减”之后，阅读教育应该如何创新？——阅读教育创新成果展播活动成功举办( 三 )
“诵读”，首先是可以充分传达语言的声韵和音律之美。其次是可以引领诵读者和听者深入到文本情境当中去，感受形象和意境之美，思想和情感之美。正因为这样，它也是我们国家传统语文学习中极其有效的方式。
“双语”，充分体现了当今时代，不同国家各领域的交通往来和文化的交互关系，是时代变化对青少年成长提出了新的要求。她说，项目研究方用“致经典”来唤起青少年对经典礼敬之情和亲爱之意，建构起青少年和经典的交互关系，然后用双语去打破分科、学习的壁垒，用“诵读”来激活青少年对语言的敏感，具有深远的社会影响。
“数学学科阅读”，它是基于阅读与素养之间的深刻关系，定位非常准确。通过教育学习中的真实问题和实际困难去推进研究，发力特别集中。王惠认为，该案例不仅是为数学学科，也为其他学科、其他区域都提供了实践范例。
王惠对“百班千人读写计划”进行了诠释，认为该项目通过活动的引领，提出了智慧众筹，这是一个非常好的概念，是拉动阅读的社会效应和教育的力量。
“阅读教育创新成果展播”活动上呈现的3个阅读素养提升创新实践项目，为学校、教师、阅读推广机构和家长提供了生动具体的案例，为更好的开展阅读教育和阅读推广提供了多元的视角和新的理念。
推荐阅读
- 招聘|学历重要还是能力重要？
- 教师|北大韦神“真实处境”跌下神坛，学生退课，班级人数不到10人
- 安徽|海南一大学生不知安徽省会，连猜两个都不对，直接“得罪”两个省
- 考研|“考研初试第三被刷，只因没提前联系导师”，知情人道出其中实情
- 基础教育|又一“铁饭碗”招聘，工作稳定福利好，有望拿50万安家费和补贴
- 考试|“考第一请吃海底捞”，考试成绩出来后，老师感叹：是给自己挖坑
- 教育部|终于轮到高中生“减负”了，教学进度将大幅调整，教育部已有通知
- 质量|学校有规模，教育才有质量，解决乡村“麻雀小学”问题，刻不容缓
- 讲座|贺昌中学·清华大学美术学院共同举办“以美育人”高峰论坛
- 教育部|吕梁市教育局通知：做好寒假期间“双减”工作