随着新课程改革的深入 ， 各地开始逐步使用新版本高中历史教材 ， 面对教材的变化 ， 历史学科的学习也会发生一定形式的变化 ， 才能更好适应新课程改革的而需要 。 新教材和旧版本教材相比 ， 内容发生了很大变化 ， 学生在学习的时候 ， 应该结合学科教材特点 ， 进行学习和使用新教材 ， 从而更好学好新教材 。
新教材编写的依据是新课程标准 ， 高中历史课程标准首先变化的是课程目标 ， 学科课程目标发生了变化 ， 在转变的过程中 ， 对原有三维目标进行了整合 ， 概括具有一般意义的知识与能力、情感态度与价值观 ， 历史学科核心素养符合历史学科的特点 。 教材在架构上 ， 包括三类课程 ， 其中必修是合格性考试要求的内容 ， 选课走班之后的学生 ， 对自己选择的学科还需要学习选择性必修课程 ， 需要参加等级性考试 。 高中历史必修课程采用通史的方式 ， 选择性必修和选修课程采用专题的方式 ， 从多角度让学生了解人类社会各领域的变化和发展 。
【课程标准|新课程改革之后，高中历史使用新版本教材，如何学好高中历史？】新教材学习要考虑高中教材与初中教材的关系 ， 注意教材内容上的区别 ， 又要看到两者之间的关系 关系 ， 从不同的维度和层面提高自己对教材的认识 ， 在初中的基础上 ， 提高对历史知识的掌握 ， 把握历史的基本技能 ， 开阔自己的历史视野 ， 具有较强的历史思维能力 ， 端正自己的历史观 。
高中历史的学习 ， 要注意教材体系 ， 历史必修教材是全部学生都要学习的内容 ， 重在把握历史的史实和历史脉络 ， 对历史知识有一个整体把握 。 选择性必修是在必修的基础上 ， 对教材内容进行拓展与深化 ， 需要掌握更全面丰富的历史知识内容 ， 对历史知识有比较浓厚的兴趣 ， 多角度思考历史的发展和变迁 。
新课程标准规定了历史学科的核心素养 ， 教材内容以学科核心素养为目标 ， 为了达成目标 ， 采用新的教材 ， 注重贯穿历史学科的核心素养 。 高中学生 ， 在学习历史知识的时候 ， 就需要关注新课程标准 ， 了解教材的编写思路 ， 知道初高中教材之间的关系 ， 把握教材的知识内容 ， 进行认真复习 ， 提高自己的学科成绩 。
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