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赛后 ， 英语组对此次活动进行总结反思 。 老师们一致认为 ， 孩子们在比赛中表现精彩 ， 在日常教学中就是要关注英语的工具性 ， 通过丰富多彩的教学活动培养和提升学生的听说能力 。 同时希望在今后的教学中要深入思考如何在平时的课堂教学中进一步落实听、说、读、写的训练 ， 让学生的英语能够“活”起来！
银都小学运用思维导图教学
开启“双减”课堂创新模式
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思维导图是一种表达发散性思维的有效图形工具 ， 它充分运用左右脑机能 ， 利用记忆、阅读、思维的规律 ， 把关键知识和图像结合起来 ， 有利于把碎片化知识整体化 ， 更好的呈现出学科知识的内在逻辑关系 。 近日 ， 银都小学教师合理运用思维导图教学 ， 打开了“双减”课堂的创新方式 。 老师们在教学部的指导下 ， 运用思维导图 ， 系统复习 ， 帮助学生梳理所学知识 ， 形成知识体系 ， 构建知识“树” 。 进一步提升了教师综合素质和学生综合能力 。
沙渠学校召开
信息技术应用能力提升工程2.0
整校推进工作会
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为促进学校教师信息技术教学应用融合创新发展 ， 12月21日 ， 沙渠学校组织召开教师信息技术应用能力提升工程2.0整校推进工作会 ， 努力推进教育信息化“三提升一全面”工作稳步开展 。
会上 ， 副校长母义甫传达了教育局关于实施教师信息技术应用能力提升工程2.0项目文件精神 ， 详细解读了《大邑县沙渠学校信息技术应用能力提升工程2.0项目整校推进实施方案》 ， 并就学校整体启动推进2.0项目提出了总体规划和具体建议 。 校长石杰在总结讲话中指出 ， 信息技术应用能力是新时代高素质教师的核心素养 ， 所有教职工要以信息技术应用能力提升工程2.0整校推进为契机 ， 要利用好现有的希沃软件、智慧课堂等设施设备 ， 将信息化教学进一步带进课堂 ， 深化课堂教学 ， 促进信息技术与教育教学深度融合创新 ， 构建高效课堂 ， 打造智慧校园 。
龙凤小学
强化校本培训 ， 提升应用能力
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为切实提升教师信息技术应用能力 ， 实现“双减”背景下信息技术与教育教学的深度融合 ， 12月21日 ， 龙凤小学开展了信息技术应用能力提升工程2.0培训 。
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培训中 ， 副校长龚秀珍以PPT课件的形式 ， 对此次提升工程的概况作了介绍 ， 对提升工程30个微能力点的考核规范作了详细解读 。 她结合学校实际 ， 重点对教师科学、合理选择“三个维度三个点”提出建议 。 同时 ， 对学校整校推进工作作了具体的安排；信息技术教师王勇以内江市隆昌县的《大与小》《大自然的声音》等具体的学科成果案例 ， 为大家展示了微能力的具体考核过程和要求 ， 以及材料提交中需要注意的事项；校长赵小刚对提升工程的重要性作了强调 ， 要求全体教师：一是要树立信心 ， 克服畏难情绪 ， 与实践紧密结合 ， 从“熟悉走向熟练” ， 促进专业成长；二是要团结互助 ， 学习实践中要加强交流 ， 发挥团队力量 ， 共同进步；三是要有序推进 ， 根据学校整校推进方案 ， 按时间节点完成线上线下各项培训任务 。
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