一根细细的红绳子 ， 挂在手指上 ， 在两位同学轮番地挑、穿之下 ， 立即变得灵动起来 ， 不停地变换着图案 。 课堂也立即热闹起来 ， 孩子们的思维也跟着活泼起来 。 这是采访人员在湖南省长沙市望城区雅礼丁江学校1802班看到的一幕 。
上课的老师叫彭文雅 ， 这节课的内容是传统游戏“翻茶盘子” 。 这个游戏取材简便 ， 操作简单 ， 玩起来动手又动脑 ， 既讲团结协作又有花样创新 。 只是近年来新奇的、成品化的玩具越来越多 ， “翻茶盘子”等传统游戏逐渐淡出了孩子们的生活 。
望城区中小学教师发展中心挖掘本土传统游戏 ， 将其开发成绘本 ， 融入课堂教学中 ， 取得了寓教于乐的效果 。 望城区中小学教师发展中心党支部书记周国庆表示 ， 望城本土文化是湖湘文化的重要组成部分 ， 优秀的传统文化为教育提供了丰沃的土壤 。
望城区中小学教师发展中心为了萃取本土传统文化进行传承 ， 精心策划并实施了《基于本土文化传承的小学数字绘本创作实践与应用研究》省级课题 。 课题主持人、望城区中小学教师发展中心的王晔老师介绍说 ， 从2019年10月开始 ， 课题组进行了13次实地调研 ， 探访了16处望城文化遗址、名人故居 ， 拜访了近10位望城非遗传承人、手工艺人 ， 搜集调查资料1100余份 。 结果显示：望城有古桥25座 ， 剪纸、皮影、陶瓷、戏剧等多项手工艺 ， 翻茶盘子、滚铁环、摸瞎子等多项传统游戏 ， 更有猫耳朵、香干、甜酒等传统美食 。 在此基础上 ， 确定了“美食、手工艺、古建筑、童谣、游戏”等5个主题 ， 精心组织进行绘本开发 。
绘本全由老师指导学生创编 ， 用最真实的儿童语言、绘画表达儿童的心声和需求 。 2019年11月 ， 孙子木老师带领中岭小学水墨国画社团的学生参观了老戴公庙、八元堂、紫云宫、洗心禅寺等寺庙古建筑 ， 让学生发现寺庙古建筑飞檐翘角的风格特点 ， 并查阅这些寺庙建造的时间及用途 。 学生认真观看寺庙廊柱及石碑等细节 ， 用他们擅长的水墨形式再现了这些古建筑的古朴、庄重 。
素材取回来后 ， 首先创编文化传承故事 ， 然后用纸质儿童画与电脑绘画结合的方式绘画 ， 最终转化成可配乐、可自动翻页的电子绘本 。 数字绘本完成后 ， 将其应用到多学科地融合教学中 。 创编和融合应用培养了学生“互联网+时代背景”下自主学习的能力 ， 提升了学生的艺术审美情趣及本土文化认同感 。
【王晔|长沙望城区：本土文化融入课堂】如今 ， 这些数字绘本和教学资源 ， 已经进入长沙移动“和校园”平台 ， 传播得更广泛 ， 使用起来更方便 ， 实现了家校协同 。 （中国教育报-中国教育新闻网采访人员 阳锡叶 通讯员 王晔）
作者：阳锡叶 王晔
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