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赋能孩子的自我价值
内驱力在发展上的表现是“由外促内 ， 以内为主 ， 以外为辅”的阶段递进特点 ， 在把孩子的内驱力激发和培养起来后 ， 父母或教师的外驱助力系统要隐而不退 ， 持续赋能孩子的自我价值——自信、自爱、自强等 ， 培根固本 ， 夯实孩子的内驱力 。
在肯定中培养孩子自信 。 自信是内驱力的前提和结果 ， 自信的人在困难面前常常会采取积极的态度 ， 他们总能在过程中体验充实 ， 在成果中得到满足 。 自信的基础是能力 ， 而能力是需要被看见和确认的 ， 父母或教师要善于抓住事实和细节 ， 肯定孩子的已有能力 ， 持续地培养孩子的自信 。
在欣赏中培养孩子自爱 。 自爱是内驱力的保障和释放 ， 自爱的孩子懂得珍惜生命、珍爱自己 ， 保护自己 。 即使遭遇不幸或打击 ， 自爱的孩子依然会将接受自己、爱自己 ， 及时地从挫折或伤痛中“走出来” ， 愿意自我成长 ， 创造新的可能 。 父母或教师要认可孩子独一无二的、不可替代的价值 ， 帮助孩子建立自爱 。
在高要求中培养孩子自强 。 自强是内驱力的坚持和进步 。 自强的孩子敢于克服自己的弱点惰性 ， 自觉抵制不良诱惑 ， 敢于战胜自己、超越自己 。 父母或教师要善于引导孩子对自己提出高要求 ， “不放水”“不躺平” ， 立大志、担大任 ， 让孩子不断遇见更好的自己 ， 成为一个内驱型成长的强者 。
【成长|孩子的成长内驱力该怎么培养】（作者系苏州市职业大学思政部博士 ， 新生命教育研究所副所长）
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责编：张惠娟
制作：梁箬妍
审核：贺春兰
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