2、什么样的情况是需要给孩子补课的
家长最关心的问题 ， 什么情况下是需要给孩子补课的呢？如果孩子真的就是能力不好 ， 家长在辅导上也无能为力 ， 且有一定的经济能力 ， 可以给孩子提供补课 ， 难道也不能补课吗？小岛老师想和家长说 ， 抓住一个核心的原则：适当补课有益 ， 疯狂补课有害 。 我们就知道该如何给孩子补“有需要的课”了 ， 比如一年级的孩子 ， 在书写速度和规范掌握上都不熟练的时候 ， 家长竟然要求孩子刷题了 ， 这就是有害的补课 。
只有先帮孩子了解什么是书写规范 ， 再帮孩子巩固生字词基础 ， 才能有选择地做一些练习题 ， 打开语文练习的思路 ， 帮助孩子建立语文学习思维 ， 而不是用刷题帮孩子提高学习能力 。 同理 ， 补课也是一样的 ， 家长们的焦虑 ， 来自老师不能按照家长的要求同步提供超前学习的方案 。 一旦自己的孩子学习成绩下降了 ， 家长就会担心是不是孩子的学习落后了 ， 被同学远远甩在身后了？其他的学生都超前学习了 ， 我家孩子能力跟不上了 ， 我肯定得要给孩子提供一些补课的机会 ， 不能让我的孩子落后 。
这是家长们一贯的补习理念 ， 其实语文学习靠的就是积累 ， 补课也是换了积累的方式 ， 说到底还是通过积累去建立学习方法和练习过程 。 所以 ， 只有家长判断孩子的学习积累时间不够的时候 ， 才应该有针对性给孩子补课 ， 补的也是时间 ， 通过延长时间提高孩子的语文学习效率 ， 也就是我们说的给孩子找到合适的学习方法 ， 家长找不到 ， 就让专业的老师来找 。
3、如果不需要补课 ， 家长该如何辅导孩子学习
如果家长可以判断孩子不需要补课来提高和应对 ， 语文成绩连续下滑的问题 ， 家长如何辅导孩子学习就变得比较简单了 。 语文的学习提高是有针对性的 ， 阅读积累、写作能力 ， 都不是靠补课和刷题 ， 而是通过长时间的积累 ， 在积累中发现方法 ， 解决问题 。 家长能做的就是督促孩子 ， 引导孩子去正视自己在学习中的问题 。 习惯不好 ， 能不能自律一些 ， 约束好自己？态度不端正 ， 能不能改变一下学习的主动性 ， 让自己变得积极 ， 把态度先端正了 ， 再来复习语文 ， 提高学习效率？比起补课 ， 这就是家长需要帮孩子达成的学习目标 。
老师不会因为个别孩子成绩连续下降而改变教学方式 ， 因为语文教学得严格按照教学大纲来 ， 老师会根据全班学生整体的学习能力来调整自己的教学模式 ， 但方向和教学核心是不会变的 。 孩子的成绩连续下降了 ， 能及时止损的还是靠家长的辅导教育方法 ， 所以补课不是解决问题的唯一方法 ， 有时候还得靠家长的冷静和理智的分析 。 欢迎留言评论 。
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