新学期 ， 王春艳担任西田各庄镇中心小学校长 。 她所在的学校来了11名轮岗教师 ， 年龄结构从平均44岁降到38岁 。 “这些年我走过了山区、平原、城乡接合部等各类型学校 ， 特别清晰地感受到不同地区的孩子、家长的差异 ， 工作能力在轮岗中得到充分锻炼 。 ”她说 ， 自己的工作成绩与轮岗经历密不可分 。 在一个学校干了几年 ， 到了新环境必须从头再来 。 不容易倦怠的同时 ， 总能想出一些新的发展思路 。
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密云区古北口镇中心小学轮岗到朝阳实验小学密云学校校长徐国文（左）与学生们在一起 。 受访者供图
有效缓解教育“焦虑”
【首都|在首都，这个区的教师轮岗已经实行了16年】轮岗多年 ， 密云的教育水平到底如何？社会满意度如何？密云区委教育工委书记张文亮经常被如此问及 。
2015年 ， 我们区以总分98分 ， 北京市排名第一通过义务教育均衡发展国家级验收 。 这几年我们中小学入学率100％ ， 中考平均成绩位于北京生态涵养区前列 。 更令我们欣慰的是 ， 2007年以来 ， 我们体质健康测试连续12年是全市第一 。 ”张文亮补充说 ， 2021年 ， 密云区又被北京市确立为教师交流轮岗实验区 ， “进一步深化轮岗机制 ， 更大限度地实现教育智慧共享是我们坚定不移的目标” 。
目前 ， 轮岗教师在密云占有相当的比例 。 “从2006年开始统计 ， 我校共接待交流133人次 ， 派出77人 。 平均每年有10个教师是交流来的 ， 同时在岗交流的教师最多时达30多人 。 ”密云区第三中学校长王立敏说 。
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密云区第三中学轮岗到古北口中学教师邱童（左）与学生们在一起 。 受访者供图
“与城区孩子的学业压力大不同 ， 农村的孩子父母外出打工不在身边的多 ， 单亲家庭多 ， 残疾等特殊儿童多 ， 孩子们更需要关心 。 ”周畅说 。 在山区的教学经历 ， 让她对教育的本质有了更深刻的体会 ， 她更加感受到教师的责任 ， 不仅要传授知识 ， 更要花心思在孩子的身心健康上 。
“农村学校的音体美教师比较缺 。 ”一位家长说 ， 前几年 ， 每到开学的时候校长给家长介绍新教师 ， 包括弥补了缺编的音乐老师等 ， 作为家长肯定高兴 ， 相信通过接触更多的老师 ， 农村孩子的眼界能更开阔 ， 也更有勇气有闯劲 。
密云区高岭镇郝家台村的步秀君 ， 经常从孩子口中听说教师轮岗这些事 。 “孩子现在初二了 ， 他读小学的时候在镇中心小学 ， 有一天兴高采烈地说学校来了新老师 。 后来读初中的时候也提到生物老师是城区轮岗来的 ， 讲课方法很有意思 。 ”步秀君对学校的安排很放心 ， 最令她欣慰的是 ， 孩子现在把中考目标瞄准了区里最好的高中 。
受访的多位教师认为 ， 在城乡不同的教学经历 ， 能够提高自身的综合能力 。 “在城区 ， 教学的视野宽、思路灵活 ， 家长的要求高 。 在山区 ， 老师要当‘妈妈’和‘保姆’等多个角色 ， 对能力是更大的挑战 。 ”
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密云区第三小学轮岗到西田各庄镇中心小学教师霍光阳与学生们在一起 。 受访者供图
开展轮岗至今 ， 老师们的态度也在不断变化 。 一开始 ， 大家觉得轮岗有点像义务“献血” ， 而现在大家更能认识到“献血”对“造血机能”的提升作用 。 轮岗教师不仅是承担与奉献者 ， 更是自身发展的受益者 。
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