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这个时代 ， 教师的荣耀在哪里？
“这个社会 ， 教师几乎是唯一的职业 ， 以帮助学生成长与看到学生的成就 ， 作为对自己最高的报偿 。 ”教师的天职在于成就人、成全人 ， 是学生知性与智性的引导者 。
“经师易得 ， 人师难寻” ， 教育托举人 ， 是站在个体生命画卷前的全景关照 ， 是全人的塑造和培养 。 教育人需要一个“必要的乌托邦” ， 以“不为物役 ， 向心用力”的姿态 ， 去感染学生 ， 走入“诗与思的澄明之境” 。
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每一位教师都有自己的“精神宇宙” 。 这是一个对教育更高期待、更多目标的时代 ， 每一位教师该如何调动一种良性的情绪 ， 引导自我潜能的发挥和专业的发展？
12月18日 ， 苏美达伊顿纪德品牌与三十余名教育人相聚常州“教育人的第三空间” ， 开启“在之间·優教育文化客厅" ， 举办“致教师：为人师之精神谱系与专业成长”主题沙龙 。 中国古代文学博士、南京大学教授景凯旋 ， 新教育研究院副院长、原宁波滨海教育集团总校长李庆明 ， 教育学博士、江苏理工学院教授刘猛携手教育人重寻教师点燃人性美好的荣耀 ， 共同播种于超现在的未来 ， 得寸进寸 ， 共创精神肆意流淌的教育原野 。
有限与无限间 ， 流淌教育情怀
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驻足在“在之间?優教育文化空间” ， 常州市钟楼区教育局副局长金松武认为 ， 这里的几千册书籍 ， 能带我们去往无边际的远方 。 “在之间”是一个有着固定面积、摸得着的有限空间 ， 但也是一个不固定的、摸不着的流淌着教育情怀与思想的无限世界 。
金松武副局长期待 ， 在现实与未来之间 ， 更多教育人 ， 在这里一起办更好的中国教育 ， 一起托举孩子更好地成长 。
致敬教师 ， 致敬美好教育
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《優教育》主编、伊顿纪德品牌创始人陈忠讲道 ， 这些年 ， 团队愈发理解 ， “讲台从来就居于人间之首 ， 其余的一切都尾随其后” ， 教育是一份“有光”的志业 ， 教师馈赠知性重于衣食 。 他提到 ， 致敬教师 ， 致敬美好教育的方式 ， 是在我们自身站立之处 ， 持续地做些出来 ， 将“尊师重教”刻在流程里 。
一位良师不止于算术音韵考据之学 ， 更是立德树人于品格视野精神之博大 ， 投射于学生生命中 ， 使得学生在“先天自然之生命 ， 天地之子”与“后天文化之生命 ， 文明之子”间饱满整一 ， 那是点燃人性美好一面的巨大荣耀 。
教育人是在时空中 ， 心智协同的组织者、协同者、创造者 。 陈忠先生希望“在之间”文化空间以卡夫卡《变形记》的方式同构：占比三成内容建构物形、底层逻辑 ， 同胚同源 ， 又三成如一颗种子 ， 播种飘洒 ， 在地生根 ， 再有三四成我们邀请教育同道众筹共创 ， 让“教化”和“自我创化”连续生成 。
在之间 ， 寻找更高的人生
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