近日 ， 教育部基础教育司公布了第二批“一校一案”落实《中小学德育工作指南》典型案例名单 ， 郑州市第二高级中学（以下简称“郑州二高”）案例《让每一位学生出彩——构建开放的高中德育工作体系》上榜 。
“让每一位学生出彩”是郑州二高一直不变的追求 。 走进郑州二高校园 ， 采访人员看到 ， 这所面积不大的学校布局紧凑 ， 建筑朴素 。 随着了解的深入 ， 采访人员发现 ， 校园中有很多亮点：草皮、塑胶刚刚铺设一新 ， 配有高亮度照明设施的操场；设有多个创客教室的创客空间；教学楼外侧的“幸福花园”；配置十分齐全的“心理咨询小屋”……近年来 ， 郑州二高通过对设施设备进行更新改造 ， 搭建多样化成长平台 ， 促进每一位学生成长成才 ， 成为最好的自己 。
今年3月开始 ， 郑州二高便在升旗仪式上设置了“五分钟学党史”环节 。 很多学生在听完一期内容后 ， 往往对这一段党史涉及的背景和事件细节产生更加浓厚的兴趣 ， 促使他们更加主动地去学习党史、了解党史 。
【成长|为每一位学生搭建多样化成长平台】在郑州二高 ， 立德树人被落实到一个个实实在在的活动上 。 “五四青年节演讲比赛”“时政论坛”“时代变迁物品展”“五月红歌会”“红色教育基地寻访”等主题活动 ， 成为对学生进行爱国主义和社会主义核心价值观教育的有效载体 。
“足球已经是我的一部分 ， 足球训练让我的大脑思维更加清晰 。 ”郑州二高学生雷嘉诺是校足球队的主力队员 ， 也是同学们公认的“学霸” 。 他是郑州二高众多运动与智力相互促进、相互成就的优秀学生之一 。
在郑州二高 ， 健康是育人目标之首 。 推动校园足球发展是该校落实“健康第一”的重要途径 。 足球运动不仅能够增强体魄 ， 还能培养学生勇往直前和永不言弃的精神 ， 团队合作和竞争意识 。 除了足球 ， 学校还大力推动篮球、跆拳道、田径、乒乓球等运动在学生中的普及和推广力度 ， 并在经费、场地和设施上持续投入 。
位于教学楼一楼的创客教室里 ， 陈列着七个人形机器人“NAO” 。 “NAO”们能在相关指令下做出各种反应 ， 跟随音乐翩翩起舞、打太极、与人进行简单的对话 ， 憨态可掬的形象、动作和语言 ， 深受学生的喜爱 ， 而赋予这些机器人“生命”的就是该校的学生们 。
创客教师王建伟介绍 ， 创客课程是郑州二高高一年级的必修课程 ， 主要包括微电影制作、音乐创作、编程学习等三大系列课程 。 “创客课程提高了我的创造力 ， 让我总是想到一些别人想不到的点子 。 ”已经从郑州二高毕业的学生李寒冰提起高中时参加创客课程的经历 ， 仍兴奋不已 。
近年来 ， 郑州二高用笃行的态度、不懈的努力赢得了全国群众体育先进单位、河南省首批普通高中多样化发展示范校、河南省德育工作先进集体、河南省首批创客教育示范校等荣誉 。
“学生的身心素质得到明显提高 ， 孩子们近视相对较少 ， 肥胖的很少 ， 存在心理问题的也很少 。 学生在体质健康测试中成绩普遍很高 ， 几乎人人都有一两项喜欢的运动 。 ”在校长王瑞看来 ， 学生的健康成长、全面发展最重要 。 （光明日报采访人员 丁 艳）
编辑:果君
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