9. 《早餐怪兽》
早餐桌上暴风骤雨 ， 大海盗火红鲁迪轻轻一跃 ， 就跳到了卫生间的地毯上 。 衣柜里藏着狡猾的女巫 ， 一把抓住菲利普 ， 把他塞进了袋子里 。 在上学的路上 ， 汽车们在大吼大叫 ， 地面裂出深沟 ， 大蛇从里面冒了出来……
孩子每天早上上学的时候都磨磨蹭蹭 ， 闹钟响了半天也不肯起床 ， 好不容易起床了 ， 穿衣梳头、洗脸刷牙也是慢吞吞 ， 走起路来比蜗牛还慢 。 无论家长怎么催 ， 孩子还是一点儿不着急 ， 真是把家长气得够呛 。 那些送完孩子 ， 还得赶去上班的家长 ， 就更着急了 。
脾气不好的家长 ， 更是会拳脚相加 ， 弄得孩子每天上学都眼泪汪汪的 ， 大人孩子都觉得委屈 。 这样的闹剧 ， 几乎每天早上都在上演 。 打骂自然不是办法 ， 可是要怎么办才好呢？
10. 《海洋里的朋友》
海洋里 ， 小鱼佩德罗和寄居蟹贝纳多是好朋友 。 他们都躲在自己的小窝里 ， 从不出门 。 所以虽说他们是好朋友 ， 可是他们从来没有见过面 。 他们从来不敢踏出家门半步 ， 因为海洋里实在太危险了 ， 随时都有可能被鲨鱼一口吃掉 。 所以他们只是互相写信或寄明信片 。 终于有一天 ， 小鱼佩德罗不想再过这种生活了 ， 他决定走出家门……
很多宝贝都有怕生、不喜欢和其他人说话的问题 。 一旦有人接近 ， 孩子就会躲到妈妈后面 。
交往是让孩子适应社会、进入社会的一个重要途径 。 孩子只有在与同伴、成人的友好交往过程中 ， 才能尽早学会在平等的基础上协调各种关系 ， 正确地认识和评价自己 ， 形成积极向上的情感 。 然而 ， 现在有不少孩子不擅交际 ， 甚至害怕交际 ， 有的人到了成年 ， 还视交际如险滩 。 交际作为一种能力 ， 是可以培养的 ， 而且应该从小培养 。
推荐理由
1. 科学培养阅读习惯
《小小故事》面对刚刚结束绘本阅读 ， 还未习惯纯文字阅读的孩子和家长 。 一是开本合适 ， 体量适中 。
书中有10本彩色阅读书 ， 体量适中 ， 既不会厚到让孩子产生读不完、不想读的畏难心理 ， 也能完完整整讲述一个吸引人的好故事 。 让孩子们读完以后还想读书 ， 喜欢读书 ， 培养孩子的阅读习惯 。
二是延续绘本的审美 ， 文字上向阅读靠近 。 《小小故事》引进自意大利 ， 画风充满童趣和艺术气质 ， 延续绘本的审美 ， 但是在文字上比绘本多 ， 向阅读靠近 ， 但又不是纯文字阅读那么多 ， 刚刚好作为过渡阅读的图书 。
三是内容上相对绘本 ， 有所延伸 ， 深度有所增加 ， 而增加的这部分深度主要是文字阅读带来的 。
比方说 ， 《纽带 ， 妈妈；月亮 ， 爸爸》这一本 ， 主题是讲父母的爱 ， 这种暖心的主题在绘本也很常见 ， 但是在这套《小小故事》的桥梁阅读中 ， 语言文字的形象讲述 ， 超越了图画内容 ， 图画只是辅助 ， 即便没有图画 ， 语言文字的生动、形象、美感、韵律和感动 ， 依然可以直达我们心底 。
四是阅读文本之后会有一个阅读检验 。 《小小故事》每本书书后附有互动小游戏 ， 其中有一个小游戏是需要阅读 ， 才能回答的问题 。 也是检验孩子的阅读成果 。 从读图、阅读文字 ， 到完成阅读检验 ， 形成一个学习的闭环 。
这是《神秘屋》的其中两个互动游戏：
第一个游戏是找到书中角色的对应物品 ， 第二个游戏是把打乱的故事重新排序 。
2. 充满童趣的故事世界
给孩子讲故事的“灾难”现场是什么？是用大人的眼光和视角 ， 去套在孩子的世界上 ， 去说教！这套《小小故事》却是站在儿童的视角上讲故事 ， 小小的故事 ， 讲出大大的世界 。 充满童趣 。
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