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培英小学党总支书记、校长祝莉娟为谢春风主任颁发聘书
为应对疫情变化 ， 授课形式采取了线上、线下的不同组合方式；为了最大限度地方便家长学习 ， 将两次线上授课时间优化到周末开展；为了督促家长完成学习任务 ， 校长指导项目组教师一对一督促家长学习......
历经3个月 ， 92位家长坚持完成了全部培训课程 ， 并上交了”毕业论文“——育人故事征文 。 最重要的是 ， 他们的学习效果得到了自己孩子的认可 。 通过”考核“ ， 才如愿拿到结业证书 。
“接地气儿”的培训也让家长学员们收获满满 。 在结业典礼上 ， 多位家长表示 ， 通过此次学习 ， 懂得了平等沟通与高质量陪伴的重要性 。 接下来 ， 要将学习成果应用到家庭教育实践中 ， 与学校相互配合 ， 让孩子更好地成长、成材 。
北京教科院德育研究中心主任谢春风
——“家校社协同”才能真正达成“双减”目标
作为此次家长培训的组织方和课程设计者 ， 谢春风表示 ， 在“双减”政策和《家庭教育促进法》颁布实施的大背景下 ， 此次培训不同于以往的家长课堂 ， “我们不是把家长当作家长 ， 而是当作教师 ， 希望通过系统地学习 ， 能够帮助他们成为家庭中的好老师 。 而之所以首先面向一二年级的家长开班 ， 目的也在于 ， 让家长有能力、有智慧给孩子上好‘人生第一课’ ， 把问题解决在萌芽阶段 。 ”
他坦陈 ， “双减”政策落地后 ， 对家校社协同育人提出了更高的要求 ， 此次培训以“和合家庭教师”为主题 ， 根本原因就在于 ， 只有“家和万事兴”“家校社协同” ， 才有可能真正达成“双减”目标 ， 助力孩子们健康成长 。
但是 ， 面对教育的新课题 ， 还需要不断探索新方式、新路径 ， 构建新生态 。 从这个角度而言 ， 此次与培英小学携手 ， 为助力“双减”政策在全国落地提供“北京方案”进行了积极的探索 ， 具有前瞻意义 ， “它为教育注入了活力 ， 让德育扎根、落地、到家 。 ”
家长谈收获
关键词：
尊重孩子、培养习惯、家庭氛围
一2班
吴修齐爸爸
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《从“我们现在怎样做父亲”谈起》课程收获
1. 人生是一场马拉松 ， 不必非常在乎起点 ， 没有所谓输在起点 ， 只有赢在终点才是成功 。
2. 要充分尊重孩子的想法 ， 不能扼杀孩子的好奇心 ， 充分理解孩子 。
3. 孩子自己的事情让他自己去完成 ， 要培养他自己承担责任 ， 自己做决定 ， 自己解决问题的能力 ， 人生是他自己的 ， 只有他自己能够掌舵自己的人生和未来 。
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《培养儿童良好的学习习惯》
课程收获
1.好习惯形成的原理 ， 讲得很透彻 。 尤其是内在动力和自控与的内在关系 ， 对我们平时的应用提供了一个清晰的思路 。
2. 任务分解小步走很有必要 。
3. 留出磨蹭的时间 。
一2班
林知本妈妈
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一1班
杨修淇妈妈
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