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西北大学|青年教师问题解答：期末复习、抓促学生、教学特色

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西北大学|青年教师问题解答：期末复习、抓促学生、教学特色

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西北大学|青年教师问题解答：期末复习、抓促学生、教学特色

1.期末复习如何进行 ， 复习基础知识＋做题的模式？
各学科期末复习方式不完全一样 ， 数理化基础知识可能需要花费时间不多 ， 主要以做题和翻看错题为主 。 政史地基础知识就需要花费大量时间 。 另外 ， 高一高二与高三的期末复习也有很大区别 。 如果要笼统地说期末复习 ， 我觉得有这么几点需要把握住 。

一是期末复习计划
不管什么事情 ， 有计划有目标是第一步 。 制定科学有效的期末复习计划 ， 对老师和学生都很重要 。 把复习时间进行划分 ， 在什么时间段完成什么任务 ， 达到什么样的目标 ， 以书面计划书呈现出来 ， 有助于取得较好的复习效果 。
二是知识体系
复习基础知识之前 ， 要用知识体系表和思维导图把单元知识呈现出来 。 知识体系按照先主干后枝叶的顺序梳理清楚 ， 既有利于知识的记忆 ， 也有利于对知识进行深度学习 。 尤其是高三的复习 ， 没有知识体系 ， 不掌握知识的逻辑结构 ， 很容易造成知识的混淆 。
三是重点知识的深度学习
肯本有些知识是学习重点和考试热点 ， 这样的知识需要进一步学习 。 老师需要对这些知识进行补充和拓展 ， 学生需要对这些知识进行思考和研究 。 对重点知识有了一定的广度和深度 ， 才能复习到位 ， 在考试中取得突破 。
四是限时练习
期末练习和模拟都是为期末考试做准备 ， 因此需要以严肃态度对待练习和考试 。 练习即期末考试 ， 模拟即期末考试 ， 限时间、限题量 ， 以考试状态对待 。 这样做才能达到练兵的效果 。
练习和模拟有两个目的 ， 一是训练应考能力和素质 ， 二是检查基础知识 ， 强化运用 。 练习和模拟之后 ， 一定引导学生回归课本 ， 强化基础知识的理解和运用 。
五是“两本”必看
一是错题本 ， 二是笔记本 。 这两本在考前要反复看、经常看 。 错题本代表自身的缺陷 ， 需要反复强化才能纠正 。 笔记本代表教师授课的重点和精华 ， 经常看才能消化和吸收 。

这五点应该是比较有效的复习方法 ， 根据学科的不同 ， 可能有所侧重 。 期末复习不能单纯复习基础和做题 ， 应该重视学生联系、总结、归纳能力 。 新授课基础上的重复是错误的 ， 提升才是正确的复习 。2.如何有效抓促边缘生？
一是精准抓促
既要了解边缘生的学科状况 ， 又要了解心理、习惯情况；既要了解边缘生的师生关系状况 ， 又要了解家庭情况 。 总而言之 ， 首先要全面了解边缘生 ， 才能有效抓促边缘生 。
二是抓促重点
在全面了解边缘生的基础上 ， 要确定好抓促的点 。 有效的抓促点往往是在能力和素质方面 ， 例如习惯、心理、待人接物 ， 这些是从根本上解决问题 。 当然 ， 最直接的抓促

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