本报讯（采访人员 赵岩）日前 ， 山西省太原市教育局举行全市幼小科学衔接推进会 ， 对市、县两级教育行政部门、教科研、高校、试点园（校）五部门进行工作再部署 ， 强调探索建立幼小衔接的行政推进、教研支撑、家园共育、专项治理、教师培训、督导保障等制度 ， 形成区域推进、部门协作、示范引领、专家指导、评估督导的运行机制 。 2022年秋季学期起 ， 太原市将全面推行入学准备和入学适应教育 。
今年秋季学期 ， 太原市幼小科学衔接试点工作正式启动 ， 全市两个实验区和27个实验点 ， 遵循儿童身心发展规律和教育规律 ， 先行先试 ， 推进幼儿园和小学的双向衔接 。
幼儿园实施以一日活动为核心的入学准备教育 ， 围绕儿童入学的关键素质培养优化一日活动 ， 帮助儿童做好入学准备 。 在大班第二学期适当增加每周集体教学活动的数量和单次时长 ， 适当缩短午睡时间等 ， 增加小组式、探究式、体验式活动 。 同时积极开展幼小衔接课程教学改革实验 ， 力争在2022年秋季学期前形成一套幼儿园大班下学期幼小衔接主题试行课程 。
小学实施以课程改革为核心的入学适应教育 ， 将入学适应教育纳入教学计划 ， 改革教育内容和教育方式 。 在一年级设置过渡性活动课程 ， 防止和纠正超标教学、盲目追赶进度等错误做法 。
据悉 ， 太原市将建立幼小学段联合教研制度 ， 完善家园校共育机制 ， 同时加大综合治理力度 ， 市、县两级教育行政部门联合相关部门对接收学前儿童违规开展培训的校外培训机构进行严肃查处 。
《中国教育报》2021年12月26日第2版
【学期|山西太原推进幼小双向衔接】作者：采访人员 赵岩
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