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当代著名哲学家、武汉大学资深教授陶德麟针对当前语文教育现状 ， 呼吁：青少年趁小的时候 ， 记忆力好的时候 ， 多读一些经典名著 。
安徒生奖获得者、当代著名作家曹文轩有次接受记者采访 ， 记者问到：如何有效提高孩子的语文成绩？
曹文轩回答：
教材只能提供少量的课文 ， 光是教课文、读课文 ， 不拓展阅读量 ， 怎么用力 ， 语文素养也不可能真正提升上去 。
中国孩子的阅读量还远远不够 ， 离语文考试要求还很遥远 ， 一是没有好的阅读习惯 ， 二是没有好的阅读环境 。
孩子正处于阅读贫乏期不自知 ， 家长就要引起重视了 ， 这种阅读意识需要家长营造 ， 所以在积累孩子阅读量之前 ， 先培养孩子的阅读习惯吧 ， 好的习惯才能趋使孩子心甘情愿阅读 。
所以趁着孩子还小、记忆力最好的时候一定要大量阅读 ， 这就是孩子阅读的黄金时期 。
各阶段所要达到的阅读量
所以 ， 兰可琪在这里精心归类了从一年级到六年级必备的部分书单 ， 小学阶段一网打尽！上到中文小说、下至外国名著、漫画、绘本应有尽有 ， 能满足所有孩子的阅读需求 ， 家长赶紧收藏吧！在学习之余 ， 让孩子充实自己！
从选书向度上来说 ， 我综合了三个原则：
01、儿童性
小学阶段 ， 孩子还是孩子 。 阅读不能“功利化” ， 要尊重这个年龄的孩子身心发展的需求 。
02、经典性
书单以国内外优秀的经典作品为主 ， 原因很简单：孩子理应读经典 。 经典的事 ， 才经得起时间的考验 。
03、教育性
小学阶段 ， 孩子有了语言表达、阅读能力、思维发展上的需求 ， 需要兼顾到教育上的价值 。
从类别来说 ， 我将书单分为两个重要类别：整本书和绘本（图画书） 。
近几年 ， 为了解决传统阅读中“只见树木不见森林”的问题 ， 越来越多的语文老师开始倡导“整本书阅读” 。
考试命题上也在往“整本书阅读”侧重 ， 很多阅读理解题都是直接从桥梁书和儿童作品中选材 。
● 对低年级（1-3年级）孩子来说 ， “整本书”就是优质桥梁书；
● 对高年级（4-6年级）孩子来说 ， “整本书”是更为复杂的儿童文学作品 。
1-2年级书单
01、整本书
1、《神奇校车》系列 乔安娜.柯尔【美】；贵州人民出版社
2、《青蛙和蟾蜍》系列 艾洛.洛贝尔【美】；明天出版社
3、《当世界年纪还小的时候》舒比格【德】；四川少儿出版社
4、《我和小姐姐克拉拉》 迪米特尔.茵可夫【德】；二十一世纪出版社
5、《没头脑和不高兴》任溶溶【中国】；浙江少年儿童出版社
6、《中国老故事：成语故事》（全六册）【中国】亲近母语研究院；广西师范大学出版社
02、绘本
1、《三十六个字》阿达【中国】；连环画出版社
2、《数学帮帮忙》系列 达芙妮.斯金纳【美】；新蕾出版社
3、《一秒有多长》史蒂夫.詹金斯【美】；新星出版社
4、《蚯蚓的日记》系列 朵琳.克罗宁【美】；北京科学技术出版社
5、《第一次做面包》系列 林明子【日】；光明日报出版社
6、《雪人》雷蒙.布力格【英】；明天出版社
3-4年级书单
01、整本书
1、《柳林风声》肯尼思·格雷厄姆【英】；北京联合出版公司
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