题目|这款APP被教育部喊停( 二 )
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“每天的作业都要完成，不会的题目要当天消化。”在崔女士看来，如果作业不会做就空在那里，那第二天还有其他不会做的题目，日积月累就很难消化。虽然老师会在课堂上会讲解题目，但每个孩子遇到不会做的题目都是个性化的，因此，家长的辅导更加有针对性。
随着孩子年级越来越高，题目越来越难，崔女士坦言真的不是所有的题目都会做，尤其是物理等学科，很多知识点早已经忘了。她表示，对于自觉性高的孩子来说，自己使用“拍照搜题”功能未尝不可。但对于自家的娃，自制力有限，她还是倾向于自己用“拍照搜题”来帮助他解决难题。
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像崔女士这样使用智能软件功能，给孩子辅导功能的家长并不在少数。但在采访人员采访中发现，还有更多的学生，使用“拍照搜题”纯粹就是为了抄个答案了事。
王同学小学四年级了，因为父母工作繁忙，给他配了手机以便联系。但自从他发现了“拍照搜题”功能，不会的题目就选择照抄了事。时间一长，王妈妈发现：儿子的作业完成度还可以，但一到考试就暴露。最终，她才在其他家长的指点下，发现了儿子的小秘密。
在王妈妈看来，“拍照搜题”这种工具，对于缺乏自制能力的孩子来说，真的是弊大于利。久而久之，自己主动思考做题的能力只会越来越弱。“儿子很难体会到我们小时候那种冥思苦想后终于解出难题的快乐了。”
专家观点：网络学习工具是“双刃剑”，要培养良好学习习惯
事实上，“拍照搜题”这一类的APP从面市起，就存在争议。
开发商和运营商认为，“拍照搜题”类APP，就好比老师或一个成绩优秀的同学在身边，便于学生获得解题的思路。而质疑者认为，这非但不便于学生自主学习，还便于学生偷懒，直接通过APP获得答案，有不少学生下载这类APP，就是为了快速完成作业、抄袭答案。
对于“拍照搜题”类APP的监管并非首次，要求这类作业APP暂时下线，这是执行“双减”的规定。今年7月，中办、国办印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，明确线上培训机构不得提供和传播“拍照搜题”等惰化学生思维能力、影响学生独立思考、违背教育教学规律的不良学习方法。
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学生对“拍照搜题”类APP的大量应用、甚至是依赖，对学校的教育教学已经开始产生了负面影响。
“学生学得怎么样，以往教师通过作业批改就能一目了然。现在学生学得怎么样，作业并不能真实反应学生的学习情况。还有些学生甚至出现了平常作业都很好，一到考试就不行的情况，无疑这给日常教学带来了新问题。”上海市甘泉外国语中学副校长郝晓刚认为，对于“拍照搜题”类APP应该对学生进行限制使用，因为长期“抄作业”的学生常常误以为这题目是自己做出来的，导致老师上课讲题时常常心不在焉。经常抄题对学生发散性思维训练产生很大局限，一道题目明明可以有多种解法，有些学生还可以创新地用新方法去解题，现在学生一用上“拍照搜题”就变成了“千篇一律”的答题，有时甚至还有错误的“千篇一律”解答。
网络学习工具都有两面性，是把“双刃剑”。
在21世纪教育研究院院长熊丙奇看来，问题不在于作业类APP，而在于使用作业APP的学生，如果学生有自主学习能力，那就会发挥网络学习工具的积极作用，因此，不是要取消“拍照搜题”这类APP，而应该加强对学生的监护、引导，培养学生的自主学习和自主管理能力。但培养学生的自主学习和自主管理，并不容易，而“拍照搜题”类APP的存在，又在刺激学生的依赖性。因此，很多家长呼吁取消这类APP，为培养学生的自主学习习惯、能力创造良好的环境。
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