我小学升初中没考上，中学升大学没考上，大学考研惨遭调剂，硕士考博士再次惨遭调剂！
到了博士，我和导师不和退学了！我从来不曾优秀过！
博士退学后，我来到北京，参加了工作，可是发现这并不是我想要的，我还想做科研，再给自己一次机会吧。那年，我在北京4 m2的小屋子里，一边打工，一边复习考博。终于过了初试，可是目标导师不要我，我只能调剂。我挨个给动物所的老师打电话，看看他们是否还有名额。可惜都满了。我想算了，下次再来吧。同学张文杰鼓励我，别放弃，再试试吧，于是我又尝试着发了几封邮件。
正当我绝望至极，收到王雁玲老师的邮件，她告诉我李明老师还有一个名额。我立即联系到李明老师，正如一个溺水之人，抓住救命的稻草。我来到李明老师办公室里，简单介绍了自己的情况和感兴趣的方向。李明老师对气候变化感兴趣，恰好这也是我长期关注的方向。不过，李明老师告诉我，还有几个学生联系他，要我先回去，有消息通知我。
我骑着自行车，赶回单位，正走到半路，接到李老师电话：“序茅，你回来吧，我不考虑了，就你了。你抓紧过来补一下程序。”
我难以抑制心中的兴奋，飞一般赶回动物所。到了所里办完手续，李老师告诉我随时可以到组里开展工作。就这样，我抓住了最后一根稻草，而给予我机会的正是李明老师。更加难得的是，李老师知道我喜欢科普，他告诉不要放弃科普，可以一边做科研，一边做科普，恩情莫过知遇。
2015年博一，我和李明老师探讨具体的研究课题。李老师给我一个大致的范围——气候变化对于灵长类动物的影响，并且坦率地告诉我：“我自己也不懂这一块，我们组也不做这方面的研究，不过我可以给你提供一个平台，你需要什么可以直接和我说。”有了李明老师的平台，剩下的路要靠自己走，于是一边上课，一边思考课题研究。
大概半年后，我发现这个选题很多人都已经研究过了，私下里问几位这方面的老师，他们也觉得这个选题意义不大，很难出东西。我这下慌神了，可是又不知道如何给李明老师说，直接告诉他这个选题我不做了，要换一个选题？可是换什么选题呢？我们组里的大方向是分子生物学和行为生态学，无论换哪个方向都得从头开始，我想再坚持下吧。
在我彷徨之际，李明老师无意中给我推荐一篇文献，是本所李欣海老师发表的文章。看到此文，我又见柳暗花明。欣海老师做的正是我想的，于是，我借鉴欣海老师的方法，研究我关注的灵长类动物，可谓依着葫芦去画瓢，先把框架组建起来。有了基础，我开始进行针对性的突破，在欣海老师的基础上，往前进一步，弥补他之前的研究局限。于是，我在旧酒瓶里，开始装新酒。经过半年的努力，有了论文的雏形。满怀信心地投稿，现实给我泼了一盆冷水，两个审稿人，一位同意发表，一位不同意发表，结果拒稿。李明老师鼓励我重新投，修改后，换了一个类似期刊重投，这一次格外顺利，两位审稿人都给出了积极的评价，经过第二轮小修之后，顺利发表，这也是我人生中的第一篇SCI，二区，虽然不是多么出色，却给予我前进的信心。
更为重要的是，在这次发表文章的过程中，我找到了自己感兴趣的方向，别人所谓不可为，未必真的不可为。有了方向，我还要学习新的技术。正巧李丽老师来到北京，给我传授他的研究技术。真是久旱逢甘霖，我和李明老师商量后，我直接去李丽老师组里学习一段时间。跟着李丽老师，在师妹李雯雯和师弟代云川的帮助下，我总算实现了ArcGIS入门。在李丽老师组里，我明白我有很多想法，受制于自己的技术短板，而无法进行量化和写作。不久我再次陷入尴尬，以前是有想法没有技术，有了想法，也有了一点技术，可是没有数据，巧妇难为无米之炊。
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