●教师发展
为了更好地实践“问思学——互助探究式幸福课堂”,提高教师队伍的综合教学能力,本校区陆续开展了七大学科“问思学”互助探究式幸福课堂公开研讨课,并在此基础上进行了青年教师赛课,成效显著,获得校内外一致好评 。 青年教师在践行“问思学”互助探究式课堂的过程中,专业素养不断提升 。
“双减”既是“机遇”,又是“挑战” 。 在“双减”工作的落实过程中,福田区第二实验学校不断开展教育新需求、新供给、新生态的实践探索,努力构建高质量教育的发展体系,为学校建设、教师发展、学生成长提供坚实支撑,从而实现福田区第二实验学校崇尚本真,追求幸福的办学理念 。
文:周正阳 张红
【问题|以增促减，幸福绽放，建设区域教育新生态】制版:陈欣 刘艳兰 陈宁
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