1.培养学生科学探究的实验能力，自主学习的学习习惯 。
2.更新教学观念，钻研教材教法，拓宽学生视野，提高学生综合素质 。
3.继续培养学生尊重科学、热爱科学、献身科学的精神 。
二、教材分析：
八年级物理下册主要学习电学、磁学，带有一部分和电磁学有关的信息传递知识 。本册共分五章 。第六章电压和电阻第七章欧姆定律第八章电功率第九章电和磁第十章信息的传递 。每章的导入提起了学生对本章的兴趣，每章的阅读指导突出了本章的重难点 。本书在每章安排了大量的探究性实验，充分体现了探究性学习的新教学理念 。
三、学生情况分析;
物理是学生刚接触的一门学科，一些基础较好、思维灵活、接受性强、自学能力强的学生能按照教师的要求完成任务成绩较好 。另一些学生在不同方面不同层次上有很大的差距 。有的学生没有养成良好的学习习惯，如上课不专心听讲，不认真做笔记，课前没预习，课后没有按时复习，结果不能按时按量的独立完成作业;有的学生对物理这门学科没有兴趣，这方面女同学较多;还有的学生在学习能力、学习方法上不正确，死记硬背不利于学生在各方面的提高 。针对以上各种情况教师要认真制定措施并督导学生养成良好的习惯，培养学生的兴趣提高自己的成绩 。
四、措施：
1、培养学生良好的学习习惯 。分析学生不能学好的一个重要原因是没有形成良好的学习习惯，这样就无法形成系统的物理知识结构，久而久之学生就失去了信心 。因此，本学期开学起，就要很下功夫培养学生良好好的学习习惯 。
2、培养学习物理的兴趣 。常言道“兴趣是的老师”，有了兴趣就可以变苦学为乐学 。其中多做有趣的物理实验和多讲物理科学故事一定程度上能激发学生的兴趣，平时教学语言要多变和适当增加幽默感，增强语言的感染力 。
3、加大备课力度 。备课备得好与否，直接关系到课堂教学的效果好不好，关系到学生能否学好那堂课教师所授知识 。
4、注意培养学生的发散思维，才能应对复杂多变的新问题 。
5、想法解决计算题丢分大的问题 。
6、培养学生尊重科学、热爱科学、献身科学的精神 。
五、教学进度表
略
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