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初中九年级语文教学计划范文 初中九年级语文教学计划( 四 )

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3、重视教学常规工作：充分认识初三毕业班教学质量的重要性 ， 团结奋战 ， 资源与经验共享 ， 力争打好这一攻坚占 。紧抓课堂教学的各个环节 ， 努力提升课堂教学的效益 。
语文课堂教学是由阅读教学和写作教学这两大部分构成 ， 其中阅读又有现代文阅读和文言文阅读这两大部分 ， 我们设想是在教现代文阅读时注重教会学生整体把握文意 ， 在整体把握的基础上紧抓知识点的剖析 ， 对知识点的理解注重方法的传授 ， 让学生能够做到举一反三 ， 融会贯通 。同时 ， 以阅读促写作 ， 提请学生注意模仿好的立意与好的结构 ， 把相关内容化为己有 。文言文的阅读贯彻“在理解的`基础上的读读背背”的原则 ， 放手让学生利用已有的知识 ， 来理解文意 ， 难懂的字词学会自己查阅相关资料 ， 让学生的探索积极性得到保护和发挥 。
写作教学准备分两步走：第一步是平时材料的积累 ， 指导学生摘录、点评、赏析 ， 让他们积累广泛的感受材料 ， 以备不时之需;第二步是规范的写作训练(这是指编排在课本中的表达部分的指导与训练) ， 要求教师认真备课 ， 指导学生学会规范的表达 ， 作文的批改规范到位 ， 面批和书面点评相结合 ， 以正面鼓励为宜 ， 努力提高学生的写作积极性 。平时做好教学常规工作 ， 如规范书写 ， 规范作业格式 ， 错误及时订正等等 ， 使提高教学质量、落实教学目标落到实处 。
4、充分利用现代教育技术：“兴趣是最好的老师” 。调动学生的学习兴趣 ， 发挥他们学习的主动性 ， 教师要在教学手段、教学方法上多下功夫 。充分利用学校的硬件设施 ， 利用现代教育技术 ， 为语文课堂输入新鲜血液 ， 让语文的理念、网络的丰富资源为课堂教学服务 。
课堂教学中 ， 以达到既减轻学生学业负担 ， 又巩固知识 ， 强化能力的目的 。
5、 改善作文教学现状 ， 提高学生写作水平 。针对近两年参加市级以上作文竞赛成绩欠佳、中考中我校考生考场作文缺乏优势等问题 ， 本学期我们将更加重视作文教学常规的落实和关于作文教学策略的校本研究 。提高学生作文水平 ， 课堂是主阵地 ， 但仅限于课堂是远远不够的 。首先我们在狠抓“双基”的基础上 ， 利用学校图书馆和班级图书角扩大学生的阅读面 ， 正确引导学生看课外书 。
6、推荐课外阅读书籍 ， 扩大学生阅读量 ， 不断提高语文积累和素质 。
充分利用学生的课余时间 ， 学生的课外阅读 ， 必须安排一定的课时 ， 对学生进行阅读指导 ， 提出具体的阅读意见 ， 做到有计划、有措施、有效果 ， 不搞形式 ， 不走过场 。或点评或自读或检测或讲座或串讲因材施教 ， 因“班”制宜 ， 将课外阅读教学落实到实处 。
7、加强思想教育：把“人文、博雅”贯穿在语文教学中 ， 通过教学、培养坚定的意志 ， 高尚情操 ， 高雅的情趣和正确的人生观、世界观 。
三、教学进度和要求：
1、两周一个单元 ， 每单元作一次测试 ， 每月一次月考 ， 月考题型、分值与 中考靠拢 ， 使学生熟悉题型 。每次考试作好质量分析 。
2、一学期完成不少于七篇大作文(包括月考试题中的作文) ， 认真批改 ， 及时讲评 。随笔以结合阅读 ， 训练300字左右的小练笔 。
3、在平时教学中兼顾语文中考题型的方法指导 ， 让学生了解中考题型及难易程度 。
初中九年级语文教学计划3
一、指导思想
根据《义务教育课程标准》以及七年级语文《义务教育课程标准实验教科书》 ， 特制定本学期教学计划 。
二、学情分析
我所任教班级为7级3班和4班 ， 共有58名学生 。学生学习基础一般 ， 行为习惯差 ， 表现在课堂上思维不够活跃 ， 发言不是很积极;阅读能力较差;作文兴趣不是很浓 ， 语文综合素养不强 。
三、本学期教材分析

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