三，重探究教学培养学生的学习潜力 。
我明白科学探究是增加学生体验的一种有效方式探究能激起学生的思惟潜力，探究能培养学生的动手潜力，观察潜力创新潜力等在教学中多设计探究活动为学生创设探究情形，若器材不足或没有器材，我就自制或教学生自制，起初探究课很难掌控课堂，感觉有些杂乱，经一段时间明白坚持发现收获较大：学生的自学潜力明显增强，而且学习的用心性主动性明显增强 。
四、多给学生鼓励和帮忙培养学习自信心 。
物理是八年级学生开始接触的一门新课，起初，学生感觉难度较大，学习信心不足有的学生成绩不理想 。这类状况我没有急于求成，更没有拔苗助长，而是从发展培养学生的星期动身 。适时给学生鼓励，给他们信心，不弄偏困难 。从多方应对学生的学习状况进行评价 。用赞美的眼光看学生，相信这点不行那点行，这天不行明天行 。对有困难的学生耐心的辅导和帮忙，鼓励他们大胆的参与课堂 。很多学生由怕物理到喜欢，由差到好 。
五、转变教学观念，不但教书而且育人 。
放下老观念和老思想，放手让学生学习，让他们在民主、同等、简单中学习 。不是授之以鱼而是授之以渔 。在教学中还多对学生情感态度和价值观的教育，教给他们做人的到了道理 。
以上是对本学期的教育教学工作扼要的小节，工作中也有疏漏和不足，如：怎样建立较好的评价体系，如何培养学生的自学潜力等 。在以后的教学中要不断的努力和进取，力求精益求精 。
本学年的物理教学工作已经结束 。一年来，我担任八年级三个班的物理教学工作，本人以学校教学工作计划为指导;以加强师德师风建设、提高师德水平为重点，以提高教学成绩为中心，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标和工作任务 。回顾这一年，忙碌而又充实，付出了，努力了，收获了 。
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