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《胖乎乎的小手》小学一年级语文教案( 二 )

生活百科朗读课文


2、小伙伴结对子朗读课文 ， 做到正确、流利;
3、把生字划下来多读几遍;
4、指名读生字;
5、交流：你读懂了什么 ， 还有什么不明白的?
三、逐段细读 ， 感悟积累 。
1、指名读文 ， 指导读好长句子;
(1)全家人都喜欢兰兰画的这张画 。
(2)这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀
(3)这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊
(4)这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊
2、兰兰明白了全家人为什么都喜欢这张画 ， 你明白了吗?
3、你的小手为谁做过什么事呢?用上我替————- ， 我给———— ， 我帮———— ， 我为————- ， 来说话;
四、指导朗读
指导读好兰兰、爸爸、妈妈、奶奶等人的语气 ， 并鼓励学生用表情表演读 。
1、师范读 。
2、生评价 ， 生自由读 。
3、齐读 。
五、画话写话
1、看手
2、画手
3、夸手
六、巩固练习
1、识字 ， 有感请的朗读课文 。
2、以《我有一双巧巧手》为题 ， 以剪贴、绘画、拓印手印的形式制作一幅美术作品 ， 在班级里展示 ， 可以写上想说的话 。
第二课时
一、复习
出示字卡、词卡
二、分角色朗读感悟 。
1、领读
2、指导读好疑问句和感叹句 。
3、指导进入角色读
三、书写生字
1、上下结构字的写法：
笑：下面不是“天” ， 第一笔是撇
会：““要写的舒展 ， 云的第一横在横中线上;
兴：注意三个点的方向 ， 横为长横;
2、重点指导”画“的写法 。
画：半包围结构 ， 写好外面的框
3、比较”看“、”着“
注意两个字上半部分的不同
四、发散思维、扩展想象
1、兰兰长大后 ， 会为家人做哪些事情?
2、你长大后 ， 会为家人做哪些事情?
五、巩固练习
1、书写生字 。
2、有感情的朗读课文 ， 和爸爸、妈妈分角色朗读课文 。
3、用你的小手为家里人做一件事 ， 注意观察家里人的表情 ， 事后把当时的情景画出来 。
课后反思
本课主要是对话 ， 我重点指导学生读好疑问句和感叹句 。爸爸、妈妈、姥姥是长辈 ， 语气要和蔼可亲 ， 说话时满怀关爱和夸奖;兰兰是小朋友 ， 说话的语气天真活泼 ， 有礼貌 。指导过程中 ， 教给学生一些感情朗读的方法 ， 比如 ， 进入角色读：读兰兰的话时 ， 要觉得自己就是兰兰;读爸爸的话时 ， 要觉得自己就是”爸爸“;读妈妈的话时 ， 要觉得自己就是”妈妈“;读姥姥的话时 ， 要觉得自己就是姥姥 。课文读熟后 ， 再分两步说说短文的大意 ， 并随机进行说话训练 ， 不仅加深了学生对课文的理解 ， 而且也进一步提高学生的学习兴趣 。
小学一年级语文《胖乎乎的小手》教案3
【教材分析】这篇课文小中见大 ， 通过一幅画巧妙地夸奖了兰兰从小爱劳动、关心长辈的好品德 。整篇课文充满了家庭的温馨 ， 内容和语言都内贴近儿童生活实际 ， 对学生有很好的启发和教育作用 。
【教学要求】
1、认识“胖、喜”等13个生字 。会写“看、着”等6个字 。
2、正确流利有感情寺朗读课文 。
3、养成尊敬长辈的美德 ， 有帮助长辈做事的愿望和行动 。
【教学重点】认字和朗读课文 。
【教学难点】流利地朗读课文和理解课文内容 。
【教学流程】
一、揭示课题
小朋友 ， 你们喜欢猜谜吗?我出一则谜语给小朋友猜：
“两棵小十个杈 ， 不长叶子不开花 ， 能写会算还会画 ， 天天干活不说话 。”
人的手多么灵巧啊 ， 今天 ， 我们要认识一双胖乎乎的小手 。
(板书课题 。)
这双小手帮谁做过什么事呢?我们来读课文 。
意图：通过猜谜语 ， 学生很有兴趣 ， 能一上课就调动起学生的积极性 。
二、初读课文
1、自读课文 ， 借助拼音读课文 ， 用熟悉的符号标出难读的生字词 ， 多读几遍：
⑴学生提出难读的生字词 。

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