师：小朋友，我们一路坐着火车终于来到小熊家了，他们家住在大森林里 。你们看，小熊和熊爸爸在门口欢迎我们呢(播放课件)我们一起走进山洞看一看，哟，这里还有一些汉字呢，原来小熊也爱学习呀，我们来读读字，和它比一比 。
[把学生从课前的状态迅速带入情境中，将入境和复习生字结合起来 。]
二、说图意，读课文3~6自然
教案《新人教版一年级语文上册《小熊住山洞》教案一》，来自网!
段，感悟自然美与行为美 。
1、师过渡：大家看小熊家的墙上还有四幅照片呢 。(播放课件，显示文中四个季节的图片 。)
2、说图意，感受森林景色的美丽 。学生喜欢哪一幅就说哪一幅 。
3、说完图意，读图画对应的自然段，教师相应点拔、指导：读出景色之美，“舍不得”三个字轻轻的读，读出爱惜之情 。采用灵活的形式读课文，如指名读、小组读、打擂台读、愿意读的站起来读，男女生比赛读 。
4、指名配乐连读3~6自然段 。
[此环节是从讲图意、感受美到通过美读来抒发情感，学生融入其中，把对自然美的感受、对小熊行为美的认同与赞扬都包含在美读中]
三、学习7~8自然段 。
1、指名读第七、八自然段，教师重点指导长句子的朗读 。
2、读完“一束束美丽的鲜花”后，练习课后“说一说” 。
3、想像、说话练习，小动物在献花时会说些什么?学生独立思考后，戴头饰表演 。
四、口语交际：小熊一家 。
小组合作模拟练习，指名表演 。
[用学生感兴趣的形式进行口语训练，给学生提供说话的机会和素材 。]
五、汇报收集的资料，并询问学生从哪里知道的信息 。
第三课时
一、读整篇文章 。
二、巩固识字 。
1、自由读生字 。
2、汉字魔方 。加个偏旁构成字，再口头组词 。
告( )( )欠( )( )
吉( )( )云( )( )
3、芝麻开花 。口头扩词，看谁的芝麻结得多 。
年()()()满()()()
直()()()动()()()
4、用生字组词说话 。
5、把生字编成阅读材料，换环境识字 。
三、学写生字 。
1、了解字义 。
(1)给生字组词 。
(2)指指身边左右各是谁，各有什么东西等 。
2、学写“年” 。学生独立看书，了解“年”的笔顺;教师范写，强调在田字格内的位置 。请学生书空、练写 。
3、学写“左”、“右”两个字 。让学生观察字形，教师问：你发现了什么?指名说 。教师范写，学生书空、练写 。
[让学生去发现，去探究，结果会掌握得更好，进而培养学生的自学能力 。]
作业
1、画一画你心目中的大森林，在上面写上你想说的话 。
2、实践活动：“保护环境，从我做起”，为社区和校园里的花草树木做点事 。
【语文一年级下册教案免费模板参考人教版四篇】
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