6、小结：高兴、难过、生气、害怕这四个词语描述的是心情，是内心情感的一种表现 。你还知道哪些情感表现呢?(愤怒、伤心、兴奋等 。)
第二课时
一、诵读古诗，日积月累
1、导言：运动会各项比赛进行得热火朝天，这时喜羊羊发现了什么呢?
2、喜羊羊发现这次运动会要求运动员们读出古诗后，才能起跑 。
3、教师播放古诗《画鸡》的多媒体课件，会读的同学可以跟着视频一起诵读 。
4、学生自由练读古诗，要读准字音，不认识的字可以请教老师和同学 。
5、同桌交流学习情况互相纠正字音，反复练读 。
6、教师范读，学生模仿老师的节奏和语调练习诵读 。
【人教版小学一年级语文上册教案 小学一年级语文上册教案】7、想象交流：这首古诗是明朝诗人唐寅写的 。请你一边朗诵古诗，一边看图，看看大公鸡的样子，想象公鸡打鸣叫醒千家万户的情景 。
8、课件播放《画鸡》的公鸡插图，学生一边观察公鸡的样子，一边用自己的语言说诗意 。
9、齐声诵读，背诵古诗 。
二、共同阅读，感悟道理
1、导言：同学们请看，天空中飞来了三只美丽的什么动物?(课件出示：三只白鹤)这三只白鹤想向我们讲述一个什么故事呢，就让我们和喜羊羊一起来听一听吧 。(课件配图播放故事 。)
2、学生初步了解内容 。教师出示字卡，指导学生学习发音易错的生字 。
3、指导朗读课文，把课文读正确、流利 。
4、引导学生思考交流：哪只白鹤找到鱼了呢?另外两只白鹤为什么找不到鱼?通过这个小故事你明白了什么道理?
5、讨论交流：如果今后你遇到这种情况，你会怎么做呢?
6、布置作业：回家和大人一起来朗读这个小故事，并把你学到的内容讲给大人听 。
小学一年级语文上册教案5
【学习目标】
1、认识新字，巩固识字写字 。
2、积累词语，向父母表达新年的祝福 。
【学习重点】
1、巩固识字、写字，积累词语 。
2、学会写祝福的话语 。
【学前准备】
1、生字词卡片、多媒体课件、田字格贴片 。(教师)
2、生字卡片 。(学生)
【教学环节】
识字加油站
一、激趣导入 。
小朋友们，你们爱我吗?我是一位老师 。我是学校的一位老师 。
二、讲授新课 。
1、师出示生词卡片：学校、老师 。
2、谁会大声地读给全班同学听 。
3、指名读，开火车读，抽读 。
4、同学们，你们爱妈妈吗?妈妈是干什么的?
5、指名说，师贴卡片：医生 。
6、生认读新词：医生，学生找到相应生字卡片：医生 。
7、妈妈在哪个地方当医生?
8、师板书：医院，生找到相应生字卡：医院 。
(练读以上生字，形式多样，人人过关为主)
9、同法学习生字词：工厂、工人、军队、军人 。
三、指导书写生字“工”“厂” 。
1、师范写，并指名说说书写规则 。新课标第一网
2、生练写生字，先描后练，并积极展示 。
四、师总结并拓展 。
我们今天又学会了这么多新词，学会写2个生字，我们高兴吗?
字词句运用
一、谈话导入 。
1、师出示课件：生字宝宝开花了，你们想看吗?
2、总结：生字宝宝真有趣，一个字可以组两个词 。
3、谁会读：皮(果皮)(树皮) 。
指名读，开火车读 。
二、读词，学会组两个词 。
1、出示卡片“法”，分小组讨论组词 。
2、比赛组词，看哪组又快又好，优胜者得一面红旗 。
3、同法学其他生词：旁边、两边、许多、也许、到处、四处、学生、生气 。
4、全班开展读词比赛 。
三、拓展 。
师出示其它生字，考察学生组词能力，组的词越多越好 。
四、做一做 。
1、出示课件，欣赏贺卡 。新-课-标-第-一-网
(1)导入：新年快到了，我们都会做贺卡送祝福，你打算做一张什么样的贺卡呢?我们先一起欣赏一下，仔细观察这些贺卡是怎样制作的?
(2)出示课件，请学生欣赏各种形式的贺卡 。
师：你觉得这些贺卡用什么材料制作而成的?是用什么样的方法制作的?
2、计划制作贺卡 。
新年快到了，你想向谁赠送贺卡表示祝贺呢?你准备制作一张什么样的贺卡?你想对赠送的人说句什么祝福的话?(学生畅所欲言，老师对学生的祝福语句加以指导)
3、学生自制贺卡，教师鼓励学生用自己喜欢的方式制作贺卡 。
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