4、想象说话：我想对别的国家的小朋友说几句话……
第2课时
一、再读课文
1、用自己喜欢的方式朗读课文，感受诗意 。太阳是大家的，世界是大家的 。
2、学生交流读课文后的感想 。
3、有感情地朗读 。
二、练习背诵
学生用自己喜欢的方式背诵 。
三、拓展交流
学生搜集其他国家小朋友生活情况、文化习俗等方面的资料，进行介绍 。
四、指导写字 。
学生自己观察书写 。教师进行提示 。
小学三年级语文教案5
《她是我的朋友》
教学目标
1、了解人物复杂而矛盾的内心活动，体会人物精神品质 。
2、理解课文内容，指导学生有感情地朗读课文 。
3、理解并体会重点词语和句子 。
教学重难点
1、引导学生体会阮恒复杂的内心活动，感悟人物的精神品质 。
2、指导学生体验并朗读课文 。
教学过程
一、初读，切入重点，感知人物外在表现
1、快速地朗读课文，一边读一边思考：题目中的“她”和“我”分别指谁?这篇课文讲述了“她”与“我”之间的一件什么事?
2、默读课文，一边读一边把描写阮恒在献血时动作和神态的句子划出来 。
3、师生交流 。
4、自由朗读并思考：这些句子中，阮恒的哪些动作是相近或是相同的 。(板书：哭、掩)
二、再读，突出重点，体验人物内心活动
1、自由朗读描写阮恒“哭”的句子，边读边体会，阮恒每次都是怎么在哭?(板书：怎么?)
2、引导学生从“啜泣”、“呜咽”、“持续不断”等词语理解并体会阮恒哭得很伤心 。
3、指导学生边读边比较阮恒哭的程度是越来越伤心 。
4、指导朗读并体验阮恒内心的痛苦 。
5、出示课件，激发学生想象：以为自己快要死了的阮恒想到了些什么?
6、再次鼓励学生体验朗读 。
三、精读，强化重点，感情人物精神品质
1、自由朗读描写阮恒掩盖痛苦的句子，边读边思考，阮恒是怎么在掩盖自己的痛苦?他为什么要掩盖自己的痛苦?
2、小组合作学习 。
3、师生交流 。
①阮恒是怎么在掩盖自己的痛苦?指导学生从“捂”、“掩盖”、“竭力”等词语体会阮恒是在竭尽全力地不让自己哭，并指导朗读 。
②阮恒为什么掩盖自己的痛苦?
A、小组再次讨论 。
B、引导学生想象，阮恒担心别人会怎么劝他?体会阮恒复杂的内心活动 。
3、展示课件，激发学生想象，阮恒为了朋友能活下去，为了鼓励自己为小姑娘献血，他会不断地对自己说什么?
4、指导朗读，再次体验阮恒复杂而矛盾的内心活动 。
四、品读，回归重点，升华学生情感体验
1、引导学生在阮恒“怕失去生命”和“怕失去朋友”两句话中间加一个字，来表现在阮恒的心中朋友比自己的生命更重要 。
2、引导学生体会并朗读阮恒在输血过程中“哭”和“掩”的句子，体会阮恒真实、朴实、感人的精神品质 。
3、引导学生结合自己的生活，谈谈我们应该怎样对待和帮助自己的朋
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