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2021年三年级新编下册语文教案分享

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教师撰写优秀教案，是教师不时反思、改进自身教学的一种方法，能促使教师更为深刻地认识到自身工作中的重点和难点，这个过程就是教师自我教育和生长的过程 。下面小编给大家带来关于小学三年级语文教案，方便大家学习 。
小学三年级语文教案1
《路旁的橡树》
教学目标：
1.认识本课的三个生字，理解课文内容
2.引导学生树立环保意识
教学重点难点：理解“筑这条路的人一定有一颗高尚的心”这句话的含义
课时安排：一课时
学法指导：自读自悟，讨论交流

教学过程 ：
一、初读课文，了解内容
1.师：在我的家乡，我看到人们为了烧火或拿到集市上去卖，就不顾有关规定盲目地上山砍树，我小时候看到的一片林子不见了，山上只留下光秃秃的裸露的泥土，我的心里很难过 。有一位苏联的教育家给我们讲述了这样一个的故事……
2.揭示课题：路旁的橡树
3.学生和教师一起初读课文，读准要求认识的生字
4.把这个故事讲给大家听
二、探究课文，领悟道理
1.以小组为单位，再读课文，把课文读通，读顺

2.你能读懂哪一个自然段?先说说，然后把你的理解通过朗读表达出来
3.有什么不懂吗?
4.讨论：建筑计划可以修改吗?
5.说说课文哪些地方最使你感动?
6.你同意“筑路工人有一颗高深的心”这种说法吗?为什么?
7.你认为还有哪些人有一颗高尚的心?
8.学生读最后两个自然段
9.师：现在你们就是坐车路过这里的人，看到了路旁挺拔的橡树和这里的路，你有什么话要说?
三、总结课堂，迁移升华
1.你从筑路工人的做法中懂得了什么?
2.如果你到了教师的家乡或者到了第十课中的那个小村庄，面对着不加节制的砍伐者，你怎么对他们说?

3.你能给人们提出一些好的建议吗?
小学三年级语文教案2
《燕子》
教学目标：
1、能正确理解课文中的长句子，并初步掌握读懂长句子的基本方法 。能用“增添、”“偶尔”造句 。
2、学会本课11个生字;理解“俊俏、吹拂、舒展、光彩夺目、百花争艳、波光粼粼”等词语 。
3、能有感情地朗读课文，会背诵课文第4自然段 。
4、通过课文中优美词句的理解，感受燕子的美，春光的美，体会春天给人们带来的愉快的心情和蓬勃向上的力量 。
教学重点、难点：能运用单元提示语中读懂长句子的方法，能正确地理解长句子的意思 。指导感情朗读课文 。理解结构比较复杂的句子 。
课前预习：
1、熟练地朗读课文 。
2、词语：俊俏、吹拂、舒展、伶俐
第一课时
1、初读课文，了解课文大意 。
2、学习本课生字新词，能熟练地朗读课文 。能用“增添、”“偶尔”造句 。
3、学习单元提示，初步掌握读懂长句子的方法，并运用该方法学习课文第一自然段 。
教学过程：
一、导入、揭题 。
1、教师念儿歌《春天多美好》：小燕子，真灵巧，拖着一把小剪刀 。剪彩云，彩云飞，剪柳条，柳条摇 。一幅图画剪好了，春天风光多美好 。
2、同学们，春天，活泼可爱的小燕子从南方飞来了，喜欢燕子吗?今天，我们一起学习《燕子》这篇课文 。这篇文章是著名作家郑振铎写的，请打开书，谁来读读 。
二、初读课文体会 。
1、明确自学要求 。
(1)读准注拼音的生字，划出生字组成的新词，把你认为难写的字用手指在桌子上认真写几遍 。
(2)自由读课文，注意读错的句子要重读，直到读通为止 。
2、学生自学，教师巡回指导 。
3、检查自学效果 。
(1)出示新词语，指名认读，全班齐读 。
(2)理解词语的意思 。
4、朗读课文，检查是否读得正确、流利 。
三、学习第一自然段 。
这篇文章写的确实很美 。下面仔细读第一自然段，说说你脑子里浮现出来的燕子是什么样的 。
1、学生自由读 。
2、指名学生用自己的话来说 。
3、师：这自然段是一句长句子，我们怎样读懂一句长句子呢?大家先来看“单元学习提示”
4、读懂长句子的步骤怎样?先……再……，用线划出 。
5、下面我们就用“单元学习提示”中的方法来学习课文第一自然段，再读这一段 。
6、问：这句话写了燕子哪些部分?它的羽毛、翅膀、尾巴是怎样的?
7、句子中用“乌黑光滑、俊俏、剪刀似的”有什么作用?

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