三、学情分析：
高一年级共一个班近四十个学生，生源质量参次不齐，教学上一定要进行分层次分阶段地巩固和提高 。针对一些成绩较好的学生则又要进行一定的较难的作业布置和试卷的布置 。针对学情和特点略讲某些章节教学中一定要重点突出详略得当，并以基础知识为主 。
四、教学方法：
综合考点内容，突出学科内的知识衔接，注重学科间的贯通，拓宽学生知识面，提高了学生的思维能力;基础训练，重在运用;拓展训练，重在提高;综合训练，重在发展 。使学生既从“点”上拓展，有能对所学知识点结合，融会贯通 。
高中历史教材的主体结构按“学习专题”购建 。共九个学习专题，包括导语、学习建议、主要介绍办专题的历史发展线索或学习重点，并提出一些学习方法上的建议 。正文后辐射自我测评、材料阅读与思考，以拓展我们的知识面，提高分析问题和解决问题的能力 。
历的政治活动是丰富多彩、极其复杂的，他与经济活动、文化活动的呢个一起构成料人类历多彩的生活活动 。只要同学们潜心学习，细心探究，就一定会有许多意想不到的收获，感悟许多历史的真谛 。
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