师：谁想再和我一块试一试 。（再请几位幼儿上前跟随老师做跑跳步 。）
师：还没有玩过跑跳步游戏的请过来 。（请坐着的小朋友给他们帮忙打节拍 。）
师：跑跳步和我们学过的进退步一样吗？
师：为什么有的小朋友和我做的不一样，哪里不一样？
3.请所有幼儿跟音乐做跑跳步，音乐停后原地不动，三个人在一起拉手 。
（三）学玩猜拳游戏
师：我们再来一遍，当音乐停的时候三个人好朋友在一起 。
（请做的好的幼儿围大圈继续，音乐结束后请找到另外两位好朋友 。）
师：你们有没有玩过黑白配的游戏，怎么玩？
师：眼睛看我，“嘿、嘿、嘿”（老师第三声出手），我是在第几声嘿后出手的？
师：我数三下，你们一块来做黑白配的游戏 。谁出的手跟大家不一样？
师：现在我们三个人围小圈做游戏，
师：相信还没做的小朋友做的也非常好，剩下的小朋友过来，我们一块来做这个游戏 。
师：黑白配属于猜拳游戏的一种，那我们今天的舞蹈可以给他取一个什么名字呢？
师：现在所有小朋友起立，我们一块来玩一下这个游戏 。
（四）教师完整示范游戏玩法
师：我们今天的舞蹈叫什么名字？那你想玩这个猜拳游戏舞吗？现在我要来邀请了，我邀请到的人学我的动作跟我一块做 。（教师跟随音乐做跑跳步，音乐停后到两位幼儿面前做邀请动作，出手和其他两个人不同的小朋友继续做跑跳步，去邀请其他人 。）
三、结束部分
幼儿集体完整表演 。
猜拳游戏—幼儿园中班教案 篇5活动目标：
1、在学会歌曲与动作基础上，学跳集体舞《猜拳游戏舞》 。
2、借助动物角色，能根据游戏中输赢情况，随音乐变换相应的动作 。
3、尝试交换朋友舞蹈，体验与同伴合作表演的快乐情绪 。
活动准备：
前期经验：学唱歌曲“猜拳歌”，能随音乐边唱边表演 。
物质准备：蓝、绿两色椅子交替放成圆形 。
活动过程：
一、复习歌曲“猜拳歌”
二、尝试两人合作玩“猜拳”的游戏
1、幼儿结伴玩“猜拳”的游戏 。
2、教师清唱输赢部分歌词，幼儿了解并尝试合作表现输赢的结果 。
3、教师清唱歌曲，幼儿合作游戏 。
4、随琴声，两两边唱边合作游戏 。
三、加入“老虎、兔子、鸽子”的角色动作进行游戏
1、通过故事帮助幼儿理解游戏角色 。
2、教师边唱边与配班教师完整示范游戏动作 。
3、教师清唱，幼儿尝试随音乐游戏一遍 。
4、幼儿随音乐游戏2遍 。
四、学习交换朋友，学跳集体舞《猜拳游戏舞》
1、幼儿站双圈队形跳一遍 。
2、教师示范，帮助幼儿了解交换朋友的玩法 。
3、集体练习换朋友 。
4、练习换朋友跳《猜拳游戏舞》二遍 。
9种 。
根据列树状图的方法可推断出有9中不同的出法 。
猜拳是一种简单的游戏，共有剪刀、石头、布三个手势 。二人同时用手做出相应形状而出，输赢判断规则为剪刀赢布，布赢石头，石头赢剪刀 。
石头剪刀布在最早的时候，也是用来解决纷争的 。由于三者之间相互制约，因此无论是怎样，到最后都能够分出胜负 。当然也有连续平手的存在，这只能说两个人都是杠精 。“猜拳”最早出现在中国是明朝，而明朝人写的这本书认为最早出自汉朝 。还有一种说法是来自于日本，大概是十九世纪的时候，日本发明了这类游戏，并且把它传到了西方 。
1、中国的游戏现在“猜拳”一词最早出现在明代陆容写的《菽园杂记》中，那时候的猜拳与现在有些不同 。主要是由“猜枚”、“藏阄”、“藏钩”组成 。从记载中来看的话，它应该是猜人手中藏的东西 。虽说这个词是陆容写的，但是他认为这个游戏应该是起源于汉武帝时代 。当时有个宫妃患有拘挛症，名字叫做钩弋夫人 。跟汉朝的手势令和豁拳有点相似，最早的话应该是出自于汉朝时期 。
2、日本的起源现在很多人都认为，石头剪刀布出自于日本 。原因很简单，在十九世纪的时候日本出现了这个游戏，并且开始向西方国家推广 。那个时候日本人西化，把这个游戏带到了欧美，于是西方国家就出现了这类游戏 。他们在称呼的时候，大都是把它叫做“日本游戏” 。当然这个说法并不准确，没有足够的证据说明，猜拳就是日本人发明的 。毕竟它在日本起源短，是到十九世纪左右才出现的 。到了二十世纪，才开始向外推广 。
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