教学工作是教师根据确定的教学目标和必要的教学规则，传授知识，培养学生潜能的过程 。无论教师的知识和经验多么丰富，没有教案的准备，就很难系统地向学生传授教材知识 。下面小编给大家带来关于小学三年级语文教案，方便大家学习 。
小学三年级语文教案1
《路旁的橡树》
教学目标：
1.认识本课的三个生字，理解课文内容
2.引导学生树立环保意识
教学重点难点：
理解“筑这条路的人一定有一颗高尚的心”这句话的含义
课时安排：一课时
学法指导：自读自悟，讨论交流
教学过程 ：
一、初读课文，了解内容
1.师：在我的家乡，我看到人们为了烧火或拿到集市上去卖，就不顾有关规定盲目地上山砍树，我小时候看到的一片林子不见了，山上只留下光秃秃的裸露的泥土，我的心里很难过 。有一位苏联的教育家给我们讲述了这样一个的故事……
2.揭示课题：路旁的橡树
3.学生和教师一起初读课文，读准要求认识的生字
4.把这个故事讲给大家听
二、探究课文，领悟道理
1.以小组为单位，再读课文，把课文读通，读顺
2.你能读懂哪一个自然段?先说说，然后把你的理解通过朗读表达出来
3.有什么不懂吗?
4.讨论：建筑计划可以修改吗?
5.说说课文哪些地方最使你感动?
6.你同意“筑路工人有一颗高深的心”这种说法吗?为什么?
7.你认为还有哪些人有一颗高尚的心?
8.学生读最后两个自然段
9.师：现在你们就是坐车路过这里的人，看到了路旁挺拔的橡树和这里的路，你有什么话要说?
三、总结课堂，迁移升华
1.你从筑路工人的做法中懂得了什么?
2.如果你到了教师的家乡或者到了第十课中的那个小村庄，面对着不加节制的砍伐者，你怎么对他们说?
3.你能给人们提出一些好的建议吗?
小学三年级语文教案2
《春的消息》
教学目标：
1、会认8个生字"怜、雏、禁、耀、瘙、痒、颊、苞"
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣 。
3、热爱春天，愿意去观察、发现 。
教学重点：
1、会认本课的生字 。
2、正确、流利、有感情地朗读背诵课文 。
教学难点：体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣 。
教学过程：
一、看图导入
1、出示课文插图：说说你看到了什么，感受到了什么?
2、春天刚刚到来的时候，脚步轻轻，若隐若现，羞羞答答，躲躲藏藏 。当我们发现春天的时候，心里一定会荡起一阵惊喜，体验到发现的快乐 。让我们先读读课文，看看谁给我们带来了春天的消息 。
3、出示课题：春的消息 。
二、初读课文、认读生字
1、自由轻声朗读课文，想办法记住生字 。
2、同桌互相认读生字，并交流记字的方法 。
3、读词语
牵引、爱怜、雏菊、禁不住、欣喜、雀跃、照耀
绿苞、唤醒、沉睡、溪流、瘙痒、面颊、嫩绿
指名读开火车读齐读
三、品读课文，体会感情
1、自读课文，要求正确、流利 。读后说说你体会到课文中的'小朋友是怎样的心情?
2、指名读自己喜欢的段落 。
3、说说你体会到课文的小朋友是怎样的心情?(欢快高兴)
4、你从哪些地方体会到的，找出有关的词句 。
5、反馈
6、春天已经来到，是谁告诉了我们这个好消息呢?
7、出示句子：
看到第一只蝴蝶飞，
它牵引着我的双脚;
小花朵，你还认得我吗?
你看我又长高了多少!
来到去年叶落的枝头，
等待它吐出新的绿苞;
再去唤醒沉睡的溪流，
听它歌唱，和它一起奔跑 。
是谁瘙痒了我的面颊?
啊，身边又钻出嫩绿的小草……
读读这些句子，说说又体会到了什么?引导学生体会小朋友与大自然之间和谐的关系，以及投身大自然中的情趣 。
8、配乐朗读课文
四、选读课文，自主积累，练习背诵
1、展示读自己认为最美的句子或段落，说说自己读后的体会 。
2、选择自己喜欢的词语、句子、段落，用自己喜欢的方式积累 。可以读读背背，可以读读抄抄，也可以试着默写 。然后让部分学生展示交流自己积累的词句或段落 。
3、练习背诵课文 。
五、拓展想象，发现春天 。
1、课件出示春天美景图：桃花盛开柳树发芽小溪解冻等
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