人教版九年级化学下册教案全集 九年级化学人教版下册教案( 五 )


本节教学可采用自学、讨论、实验相结合的教学方法 。
关于甲烷的教法建议:
可以通过实验探究甲烷的元素组成,通过甲烷燃烧实验,培养学生的实验能力和思维能力 。
引导学生查找有关有机物和甲烷的资料来使学生对有机物有一定的认识,并在查找资料的过程中提高自主学习能力、组织材料、信息加工的能力 。
关于煤和石油的教学建议:
本节课是常识性介绍内容 。
强调煤和石油是重要的能源,接着又阐述了煤和石油是重要的化工原料 。通过教材的图片使学生对“煤是工业的粮食”及“石油是工业的血液”形成较为具体的认识 。结合实际介绍我国的煤炭工业和石油工业的发展史,对学生进行爱国主义教育 。
并教育学生养成节约能源的意识及环境保护意识 。
可在课上播放VCD视频“煤的综合利用”、“石油化工产品”等增加直观性,使学生更易于接受 。
关于乙醇醋酸的教学建议:
本节教材分为乙醇和醋酸两部分,乙醇属于了解内容,甲醇和醋酸属于常识性介绍内容 。
乙醇是一种重要的有机物,可以制造醋酸、饮料、染料、香精,还可以做绿色能源——燃料 。联系生产和生活实际,让学生充分了解乙醇 。对我国的酿酒工艺做介绍,使学生了解我国悠久的酒文化历史 。增强学生的自豪感和爱国主义精神 。强调甲醇的毒性,并熟练掌握甲醇、乙醇燃烧的化学方程式的配平 。
常识性介绍的醋酸是我们日常生活中调料——醋的主要成分,学生对醋酸并不陌生,醋酸是学生在初中阶段接触到的一种有机酸,教材介绍了醋酸的物理性质和用途,对醋酸的化学性质只涉及了使指示剂石蕊试液变色,建议增加课外家庭小实验:醋与苏打或小苏打反应制取二氧化碳 。还可用制得的二氧化碳进行灭火实验 。
对课后选学内容的学习,因与生活实际联系的较紧密,建议利用课上时间组织学生学习为好 。
甲烷的教学设计方案
重点:甲烷的物理性质和可燃性及其用途
难点:常见有机物的判断、甲烷组成的确定
教学过程:
【引入】
1、"百慕大"三角洲之谜(教师趣味导学)
2、时事新闻分布(学生生活所闻)
【屏幕显示】
本节课的学习目标,针对学习目标,制订了三个主题:
1、奇妙的有机物世界 2、最简单的有机物--甲烷 3、甲烷的元素组成
一、奇妙的有机物:
通过阅读教材和查询资料,你知道什么是有机物吗?你能举出有机物的例子吗?
【学生汇报】日常生活中接触的有趣的有机物的知识和现象 。
【分组实验】
1、面粉是否溶于水;2、食盐水和酒精溶液是否导电;3、点燃一团毛线,观察现象;4、加热蔗糖 。
【讨论】
面粉、酒精、毛线、蔗糖均是含碳的化合物,我们将其称为有机化合物 。通过实验,你能总结出有机物的哪些特性? 【家庭小实验】
1、想一想:你的衣服、头发、你吃的水果、蔬菜溶于水吗?所有这些物质都是有机物,这说明大多数有机物有什么特性?你能在课堂上用一个简单的实验证明吗?
2、酒精灯内燃烧的是什么?你想试验它的导电性吗?(老师有装置,你可以来试一试)比较酒精和无机物食盐的水溶液的导电性 。酒精也是有机物,这个实验说明大多数有机物有什么特性?
3、点燃一张纸,观察现象,纸也是有机物,说明大多数有机物有什么特性?
4、妈妈在做"拔丝地瓜"时,你观察过蔗糖的熔化过程吗?如果温度太高会怎样?这说明大多数有机物有什么特性?
【屏幕显示】有机物的共性:熔点较低、难溶于水、受热容易分解、容易燃烧、不易导电等 。
【收集资料】
你还知道哪些有关有机物的奇妙功效?讲给大家听好吗?
总结一篇关于有机物的文章,要求包括有机物的概念、有机物的特性、有机物的奇闻轶事 。将以上的家庭小实验带进课堂,更能增加说服力 。5分钟 。要求汇报时脱稿、自然 。最后出一道有关有机物的习题,测评一下同学们的掌握情况 。
【小结】
含碳的化合物称为有机化合物,简称有机物 。如蔗糖、淀粉、塑料、油脂等 。不含碳的化合物叫做无机化合物,简称无机物 。如氯酸钾、高锰酸钾、水等 。但一氧化碳、二氧化碳、碳酸钙等其性质与无机物相似,因此属于无机物 。有机物的物质种类占物质种类的80%以上,是生命产生、存在、发展的不可缺少的一类物质 。大多数有机物一般具有难溶于水,不易导电,易燃烧,熔点低,易分解等特性 。你能将这些性质与上面的家庭小实验对号入座吗?

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