(二)新教材知识体系的特点:九年级知识涉及电学较多,在中考中所占分值的比例大,内容较难,不易理解,对此应注意保护学生的学习兴趣,通过各种实验、图画等形象化、趣味化方式调动起学生对物理的兴趣,也有利于增加学生对物理的感性认识 。
四、提高教育教学质量的具体措施
1、鼓励科学探究的教学
a、鼓励学生积极大胆地参与科学探究 。鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动,学习物理概念和规律,体验到学科学的乐趣,了解科学方法,获取科学知识,逐步树立科学创新的意识 。
b、使学生养成对所做工作进行评估的好习惯 。
c、重视探究活动中的交流与合作 。在现代社会和科学工作中,个人之内与团体之间的交流与合作是十分重要的,要注意学生这方面良好素质的形成 。
2、帮助学生尽快进入自主性学习的轨道 。在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构建,而不是去复制知识,学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的 。
3、针对优、中、差生,分层布置作业,个别辅导 。在教学中加强学法指导:
①、新课开始前,提前让学生预习,为新课做好准备 。
②、教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批评的教育方法 。
③、教学速度以适应大多数学生为主,尽量兼顾后进生,注重整体推进 。
④、新课教学中涉及到旧知识时,对其作相应的复习回顾 。
4、加强与日常生活,技术应用及其他科学的联系 。
a、以多种方式向学生提供广泛的信息 。由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系,困此在实际教学中,要结合本地实际,进取学生常见的事例,尽可能采用多种教学手段进行教学 。
b、在阅读理解,收集信息,观察记录作为课后作业的一部分 。
c、尽可能让学生用身边的物品进行物理实验 。让物理贴近生活,让学生用物理知识武装自己的头脑 。
五、其他方面
积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平 。同时多读关于素质教育的书籍,多联系家长,了解学生的心理,以利于提高自己的教育教学水平 。
高一年级物理理论课教学计划4
本学期我们将集中精力做好以下几个方面的工作:
1、扎扎实实备好每一节课,落实到每课有教案、学案、课件,为组内的课题“在高中物理课堂中学习方法指导的有效性研究”,进入到“课堂实践、反思提升”做好一切准备 。
2、结合本学科的教学实际,做实“学案导学”,精心设计学案中的每一环节,帮助高一学生树立良好的学习态度,养成自觉学习的好习惯,学案设计既要针对学生学习中的薄弱环节,又要结合学生知识基础和思维能力的实际情况,增设自我拓展栏目,鼓励学生自己发现问题,解决问题 。培养学生自主发现问题、自我分析问题、自我解决问题的能力 。
3、探讨适合本学科教学的教学模式,包括新授课、复习课以及试卷讲评课,提高每位教师的课堂教学水平 。加强课堂教学的常规管理,密切师生关系,做学生可以信赖的知心朋友 。加强课后辅导答疑和作业批改等教学环节,克服所教班级较多、学生较多等不利因素,加强教学效果的反馈调查,及时调整和弥补教学中的不足,使学生获得更大的收获 。
4、强化教学常规管理,正确认识课堂管理的重要性,保证良好的课堂教学秩序,创设良好的教学环境,向课堂管理要效率 。加强课堂的设计和组织,保证杜绝无案上课现象出现;课堂提问切中主题,讲求参与度,提高提问的思维含量,课堂小结做到简洁精练,课堂教学做到突出重点,突破难点,突出因材施教,实施分层次教学,体现课堂教学内容有层次性,增强每一个学生学习的兴趣、信心,提高教学效率 。充分调动学生学习的主动性、积极性、创造性,争取不让一个学生掉队 。规范教学行为,实行学案教学,切实提高课堂教学效率 。在备课、上课、课后辅导、作业批改、考试等各个环节中高标准、严要求,全面提升教学质量 。
5、加强集体备课 。按照学校的要求每周二次集体备课,不让集体备课流于形式,充分发挥全组教师的智慧,深入细致地学习《课程标准》和《教学评价标准》挖掘教材,保质保量地完成各备课组制定的集体备课任务,在备课重坚持做到有主题、有中心发言人注重研究教学方法,突出重点、突破难点,并做好记录 。特别体现出集体备课的相互促进的作用和有利于教学实际,有利于形成教学风格个性,有利于促进教研组内的良好向上的气氛、有利于青年教师成长的的隐形作用 。
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