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高一年级物理理论课教学计划

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有了计划，工作就有了明确的目标，就可以协调大家的行动，增强工作的主动性，减少盲目性，使工作有条不紊地进行 。同时，计划本身又是对工作质量的考核标准，对大家有较强的约束和督促作用 。接下来是关于高一年级物理理论课教学计划的文章，希望能帮助到大家!
高一年级物理理论课教学计划1
一、精讲精练
为了达成目标和计划，首先就是要提高上课和作业的效率 。作为教师首先就要讲清楚，这样的目的是为了让学生理解、听懂，学生只有会自己解题才能说明已经听懂了，所以要对题目编排、讲解优化组合，而最终目的就是要培养能力 。
1、精讲：首先，概念的引入和讲解务必要清 。
为此应该对重点的内容反复强调，对重要概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进行教学 。这也是课改的要求 。教学时应注意：
①明确概念引入的必要性和事实依据 。
②只有明确、掌握概念的定义，才可能明确掌握被定义的概念 。
③了解概念的种类(矢量、标量、状态量、过程量、特性量、属性量，某种物理量的变化率等等)，以便用比较法教学 。若这种概念属首次学习，就必须着重使学生明确抽象概括的方法 。

④理解概念的定义、意义和跟有关概念的联系与区别 。
⑤定义的语言表达形式可以不同，但数学表达式应该相同 。
⑥注意从定义式导出被定义的物理量的单位 。其次，把握好进度，且勿图快 。尤其在难点的教学中，要把握好进度，不随意增加难度 。
2、精练：本学期的习题肯定不少，如何以的效率获得的效果是值得探讨的课题 。尤其体现在习题的练习和讲解中 。作业和课堂练习题都打算在归类的基础上分层，做到有纵有横 。回家作业保证每一次都能让学生认真仔细的完成，决不盲目图多 。
二、及时的反馈
本学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制 。比如上课即时进行反馈性的练习 。作业有问题的学生要与之交流，从中了解问题所在，以便及时改进 。对于学习有困难的学生要经常沟通 。
三、对于学习最困难学生的具体措施
一定要让这些学生都把该弄懂的基础知识弄懂，一发现问题立即帮助他们解决 。对他们正确引导，消除心理防碍，适当放慢速度，使他们对概念的理解和掌握随着认识能力的提高螺旋式上升 。

四、师生关系
良好的师生关系可以帮助我上好每一堂课;维持学生积极的学习态度;使学生保持对物理学科的学习兴趣 。但是余要吸取过去一年的教训，与学生搞好关系决不是与一部分学生亲密无间，而是要去关心每一个学生特别是学习有困难的学生 。
五、课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合
1、课堂教学改革与创新
学生主动式互动教学”，教学的过程不再是教师讲授，学生听讲的单一过程，而是学生主动获得学习经历的过程，教师以一个交流者(甚至不是指导者)的身份出现在课堂上 。
教师以话题的形式引入教学内容，与学生一起讨论，让学生主动发现问题，总结出结论 。甚至可以像说相声一样，与一名或多名学生在讲台前探讨，也可以让学生自己来讲 。但是问题是如何指导学生的考虑从正确地思路出发，不然时间有限，会浪费掉大量的时间 。
2、与信息技术的应用与整合
信息技术是工具，是平台 。我觉得在物理教学中信息技术是很重要的 。可以提供足够的教学资料，给我们提供了一条很好的信息获得途径 。多媒体又是课堂教学的先进手段，通过视听，可以把很多生活中的物理现象即时的反映出来，一些重要的板书、表格和图片、例题很方便的就可以在教室里面展示 。
通过多媒体课件又可以把实验演示的活灵活现，物理模型也可以通过课件分析的透彻有余 。但是多媒体设备我认为不是用来投影简单的上课讲稿的 。所以我上课用多媒体设备主要是用来展示多媒体课件和媒体资料 。
新的开始，新的面貌，期待新的成绩 。
高一年级物理理论课教学计划2

一、基本情况分析：
⒈学生情况分析：学生刚刚进入高中，对于物理的学习还停留在初中的认识水平 。很多学生认为初中物理好学，从而轻视高中物理的学习 。
⒉教材分析：我们使用的是教科版《高一物理必修一》是按照新课标的标准编写的教材，教材突出了学生的自主学习及探究式教学的教学模式，强化了学生的主体地位，这对学生的自学能力、逻辑思维能力、抽象思维能力、动手能力等都有了较高的要求 。另外，必修一的学习内容是运动学和静力学，是整个物理学的基础 。这一部分的学习，有利于培养学生的分析物理情景和物理过程的能力，对学生抽象思维能力、动手能力以及自然唯物主义人生观的培养都有着举足轻重的作用 。

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