小班幼师工作总结4
在忙忙碌碌中我们的学期也接近尾声 ， 回顾这一学期自己的工作 ， 真是又喜又忧 。我深深地感到 ， 教师的人生就是实实在在 ， 就是默默无闻 ， 就是不求索取!这使我更深地感到教师职业的崇高 ， 职责的伟大 ， 而我对这份职业的热爱与日俱增 。
今年我带的是小班 ， 与孩子们朝夕相处的这段日子里 ， 我有喜 ， 有悲 ， 有累也有汗 ， 但更多的是欢乐 。这份欢乐是孩子带给我的 ， 我爱孩子 ， 孩子们也爱我 。也因为有爱而满心欢喜 ， 也因为有爱使我深入每个孩子的心灵 ， 让我与孩子的心融汇在一齐 ， 这使我对班中的每个孩子也有了更深地了解 。的确 ， 虽然有时也会因孩子的调皮而埋怨 ， 因他们的不听话而失态 。因为工作的忙碌而感到累 ， 但是由此在心中总会涌起一种强烈的职责：我是老师 ， 我要给这些寻梦的孩子引路 ， 在他们心里写一本最美的书 。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个孩子 。与孩子朝夕相处 ， 我始终想着两句话 ， 那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子” 。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨 ， 多了一份宽容;少了一份苛求 ， 多了一份理解;少了一份指责 ， 多了一份尊重 。我想 ， 只要我们用自己的“心”认真地去爱 ， 那么我们的孩子将是最棒的 。
在工作中 ， 我一如既往地严格要求自己 ， 遵守幼儿园的各项规章制度 ， 做到不迟到、不早退 ， 无缺勤与旷工现象 。还用心参加园内外的各项活动 ， 服从工作安排 ， 努力用幼儿教师职业的最高标准来要求自己 ， 全心全意地做好教育教学工作 。由于我班孩子年龄小 ， 刚入园时 ， 很多孩子都是脸上挂满泪水 ， 生活自理潜力也相对较差 ， 在一日学习中 ， 我们重点放在稳定幼儿情绪、帮忙幼儿养成良好的学习、生活习惯方面 。因此 ， 在我们的培养下 ， 我们班孩子的自理潜力都大大的提高很多 ， 比如原先大部分孩子经常穿错鞋子的状况 ， 此刻已经大大减少 ， 他们的小脚丫都不再“吵架”了;原先孩子们吃饭洒饭的状况此刻也好转了许多 ， 孩子的转变让我们、让家长感到欣慰 。一学期以来 ， 在我们老师的帮忙和领导下 ， 我班幼儿学会自我照顾(能够独立进餐、安静的午睡、会正确使用自己的毛巾、杯子、养成饭前、便后洗手的习惯 ， 等等)、懂得友好相处 。
在教研活动中 ， 我也能认真投入 ， 认真学习 。我感到人人都是我的师长 ， 我能学 ， 要学的东西还很多 。如：蒙氏教育活动中教师要做到规范、正确的操作演示 。教具的设计要根据幼儿年龄特点 ， 等等 。透过这一次次的自我反思与实践 ， 我觉得自己只要坚持认真学、认真做 ， 在空余时间 ， 阅读一些自己订的幼教杂志 ， 去图书馆翻阅一些有关幼教资料 ， 去书城购买与教育教学有用的各类书籍和音像资料进行观看学习 ， 我相信我会做到更上一层楼的 。
在共同性活动中 ， 我们开展了《快乐的幼儿园》、《开心果园》、《调皮小动物》三个主题 。在主题研习过程中 ， 我们注重对幼儿的参与性、计划性、动手潜力等方面的培养 ， 并收到了必须的成效 。在环境创设方面 ， 我们改变以往的以区域划分、形式单一的方法 ， 用展示孩子们的学习过程 ， 及幼儿在探究过程中的丰富作品有序地布置环境 。我班孩子在宽松、和谐、开放的教育环境中各方面潜力均得以提高 。他们能够大胆地在群众面前与同伴分享经 ， 用心认真地与老师共同活动 。
作为新世纪、新时期的教师 ， 我认为还要继续学习 ， 拓展视野 ， 更新观念 ， 这样才能跟得上时代的步伐 ， 只有思想的切实转变才能确保教育改革的持久和深入 。尊重幼儿 ， 关注每个孩子的寻常时刻 ， 关注孩子的发展之窗 ， 转变幼儿的学习方式……这些新理念都能熟记于我的心中 。如何将课程有机的整合渗透到一日活动中 ， 如何及时的捕捉幼儿有价值的生成热点还值得我进一步深入学习、探讨才行 。
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