二、工作计划：
对幼儿进行常规教育和生活习惯的培养，努力丰富幼儿的一日生活，把五大领域有机结合起来，并融入日常生活，以各种教育手段和教育方法，激发幼儿的学习兴趣和求知欲望，培养幼儿的语言表达能力，形成良好的班级常规和卫生习惯 。对年龄较小的幼儿进行特别的爱护，尽多的给他们鼓励和帮助，帮助他们树立自信心，结合其特长给予其适量的指导，坚持保教结合，做到教中有保、保中有教 。重视开展区角活动，把区角活动融入到幼儿的生活中;重视幼儿的常规教育，细致耐心的做好个别幼儿工作 。培养幼儿独立性和社会适应能力，发现每位幼儿的特长，并给予适应的指导 。开展各类游戏，让幼儿能适应幼儿园的环境、班集体生活，建立起良好的生活、学习常规，喜欢上幼儿园 。
三、发展目标：
(一)健康领域：
1、适应幼儿园的集体生活，巩固独立进餐和入厕的习惯，能自己穿脱衣、裤;学习坐、站、行的正确姿势 。
2、了解简单的保健卫生知识，认识五官及主要功能，懂得并学习保护;乐于接受疾病预防和治疗，懂得健康的重要性 。
3、爱吃多种食物，养成主动喝水的习惯 。
4、知道并学习避开日常生活中的电、火、车辆等不安全因素 。
5、愉快参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、爬等动作 。
(二)语言领域：
1、学习注意倾听，理解日常用语;继续学习用普通话，能用简单的语言回答别人的问题，表达自己的愿望和需要;听懂日常用语并能按语言调节自己的行为 。
2、喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书，并乐意表达自己的感受 。
3、继续学说普通话，学习完整地表达自己的要求 。
4、在语言活动中学会大声表述，在日常活动中不叫喊 。
(三)社会领域：
1、在成人启发下学习关注他人的情绪并做出安慰、关心、助人等简单行为 。乐意招呼熟悉的人，学习有礼貌地求助和感谢他人的帮助 。
2、喜欢和同伴一起游戏，学习分享、等待和交流，体验与教师、同伴共处的快乐 。
3、逐渐接受老师的建议和指示，巩固幼儿的良好习惯，知道遵守集体生活中的基本规则 。
4、观察周围生活环境极其变化，能接触新鲜的事物 。
5、喜欢参与各种节日活动，体验节日快乐的氛围 。
(四)科学领域：
1、喜欢操作、摆弄，能坚持较长时间，尝试提问和表达自己的所见所闻 。
2、乐意用多种感官感知周围的物品、现象，感知事物的特征，学习进一步的分类、比较 。
3、引导幼儿在熟悉的生活中形成初步的数概念 。
4、亲近大自然、喜欢并学习爱护周围的动植物 。
(五)艺术领域：
1、在成人的引导下，能注意和亲近周围环境中熟悉的树木花草、小动物、交通工具等美的事物，并产生愉悦的情绪 。
2、喜欢听音乐和观看美术作品，能借助动作、表情、语言等表达对艺术作品的感受 。
3、尝试用自己喜欢的颜色、材料工具进行美术活动，学习用画、折、搭、剪、贴、撕、揉、捏等技巧，只有大胆的表现熟悉物体的粗略特征 。
4、学习用正确、自然的声音唱歌，告诉难受音乐的旋律、节奏和情绪 。
四、具体措施：
(一)健康领域：
1、组织各种户外活动、体育游戏等培养幼儿对活动兴趣，动作的协调性;灵活性和初步发展幼儿的基本动作，增强其体质 。
2、在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间，为幼儿提供多种运动器具、自制玩具，引导幼儿会玩、爱玩 。
3、注重平时的观察，发展和提高幼儿跑，跳，投掷，平衡，钻爬等一些基本技能 。
4、通过各种体育游戏逐步增强幼儿身体的适应能力 。
(二)语言领域：
1、培养幼儿能坚持说普通话，并使用正确的普通话，通过个别谈话，自由活动，指导个别幼儿进行一些听说练习 。
2、通过教学活动，区角活动培养幼儿安静地听同伴说话，不随便插话，养成在集体活动中倾听别人讲话的习惯 。
3、各个教学活动中，注重个体差异，让每个幼儿都有机会在集体面前讲话 。
4、鼓励幼儿能较大方地在众人、集体面前表达自己的意思 。
(三)社会领域：
1、利用节假日让幼儿感受、观察成人劳动的辛苦并学会尊重成人的劳动，学会帮助成人做一些力所能及的事，学会关心成人 。
2、尽量多与大、中班幼儿联谊，培养他们与不同年龄孩子的相处 。
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