人教版高中一年级语文课本上册 人教版的高中一年级语文精选教案采集( 二 )


赵惠文王年序
大事
赵惠文王十六年(前283)
廉颇伐齐 , 取阳晋
赵惠文王十七年(前282)
蔺相如完璧归赵
赵惠文王十八年(前281)
秦伐赵 , 拔石城
赵惠文王十九年(前280)
秦复攻赵 , 杀二万人
赵惠文王二十年(前279)
渑池之会
四、整体感知课文
1、本文写了三个故事(完璧归赵、渑池之会、负荆请罪) , 以蔺相如为主 , 以廉颇为宾 , 三件事都是突出蔺相如的性格 , 廉颇后又有传
2、请学生复述故事情节 , 讨论人物思想性格(课件展示相关图片)
蔺相如:赵国宦官首领缪贤门下的食客 , 地位卑微
廉颇:赵国良将 , 屡立战功 , 位居上卿 , 以勇闻名
完璧归赵
背景
①秦要求:以十五城换璧
②赵犹豫不决 , 进退两难:a)送璧入秦可能被骗 , 得不到城池
b)若不送璧 , 可能会使秦王生气 , 进攻赵国
③缪贤推荐相如出使
④相如主张送璧入秦:a)秦强赵弱 , 不得不答允秦国
b)宁可让秦承担理亏之过 , 亦不可被秦国找到进攻的借口
⑤相如自荐出使 , 并言若不得城 , 必完璧归赵
⑥赵王派相如出使
经过
秦王无意赏城
无礼:只在章台接见相如 , 礼节傲慢
失信:秦王把璧传给美人和侍从观赏,没有提赏城之事
相如妙计取壁
假称璧有瑕,把璧骗回
怒斥秦王无礼 , 持璧倚柱而立 , 以同归于尽作要胁 , 令秦王不敢强夺
勇求秦王斋戒五日 , 设九宾于廷 , 拖延时间
派随从换上平民服装 , 由小路把璧带回秦国
相如陈词
指斥秦历代君主皆不守信约,故已把璧运回赵国
要求秦国先割城 , 赵国才交出璧
愿以死谢罪
结果
①秦王明白即使杀相如 , 亦不能得到璧 , 反而断绝秦赵的友好关系 , 所以厚待相如 , 放他回国
②相如被封为大夫③秦不予赵城 , 赵不予秦璧
渑池之会
背景
①秦王约赵王于渑池相会(秦王对完璧归赵一事仍怀恨在心 , 要悔辱赵王)
②赵王害怕强秦 , 不愿前去
③廉颇和相如皆主张赵王应约 , 否则会表示赵王软弱胆怯
④廉颇部署:a)赵王三十日内未返国 , 立太子为王 , 打消秦王要胁赵国的念头
b)在边境集结大量军队 , 防秦进攻
经过
①秦王请赵王奏瑟 , 令御史记下此事 , 相如以性命胁迫秦王击 , 令御史记下
②秦臣请赵王以十五城给秦王祝寿 , 相如请秦王以咸阳城给赵王祝寿
结果
①秦未能在外交上占上风 , 让他们离开②相如功劳 , 被封为上卿
负荆请罪
背景
廉颇为国立下汗马功劳 , 但相如出身卑贱 , 只因口舌之能 , 却被拜为上卿 , 故对相如有所不满 , 更扬言要辱相如
经过
①相如于朝会时常诈病 , 不愿与廉颇排座次
②远远看见廉颇 , 便令车绕路离去(因为相如把国家大事放在私人恩怨之前 , 他明白将相不和 , 赵国必亡的道理)
③廉颇知道相如苦心 , 自觉惭愧 , 负荆请罪认错
结果
两人和好 , 成为刎颈之交
主旨:赞扬蔺相如机智勇敢 , 大智大勇、胸襟阔大、顾全大局的品德 , 以及廉颇忠心报国、勇于改过的崇高品格(板书)
五、布置作业
1、找出文中自己难以理解的词句以及章节 , 精心研读课文
2、用500字左右描绘本文的故事情节 , 文体不限
第二课时
一、研析课文 , 边归纳边讲解重点词句
1、完璧归赵:梳理矛盾 , 把握人物
[问题]:
①课文是怎样描写蔺相如出场的?
②蔺相如出使秦国后 , 与秦国围绕着和氏璧展开了一场怎样的斗智斗勇的外交较量?由此可见蔺相如怎样的思想性格?
[明确]:
①相如是在秦国威逼利诱 , 赵国君臣束手无策、左右为难的矛盾中出场的课文先写赵国君臣面临的“三难”:秦王求璧 , 贪婪霸道 , 一难赵王面对秦王的易城求璧 , 赵国君臣深感“予”或“勿予”之两难 , 才有“求人”报秦之议 , 缪贤荐才之举 , 赵王召见之事 , 相如入秦之行虎狼之秦易城求璧 , 诚意少而诈骗多 , 赵王为难 , 相如不易 , 矛盾愈尖锐 , 愈能显示相如化“两难”为“两全”的智勇

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