合作探究方案
过渡语：三人行、必有我师焉、一只平凡的蝈蝈，在法布尔的笔下是鲜活的，是可爱的 。让我们一起走进文本，用坦诚之心去合作、交流吧 。
导学点一：朗读与感悟
1、绿色蝈蝈外表有哪些特征?
这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱 。
2、作者主要写了绿色蝈蝈哪方面的习性?
主要写了绿色蝈蝈的食物习性
导学点二：赏读与品味
3、蝈蝈在窃窃自语，那像是滑轮的响声，很不引人注意，又像是干皱的薄膜隐隐约约的窸窣作响，在这暗哑而连绵不断的低音中，时不时发出一阵非常尖锐而急促，近乎金属碰撞般的清脆响声，这便是蝈蝈的歌声和乐段，其余则是伴唱 。
赏析：本段运用拟人和比喻的手法，描写蝈蝈“善鸣”的特点，充满喜爱之情、增强了文章的趣味性和可读性 。
4、就像鹰在天空中追捕云雀一样，但是这种以劫掠为生的鸟比昆虫低劣，它是进攻比它弱的东西，而蝈蝈则相反，它进攻比自己大得多，强壮有力得多的庞然大物，而这种身材大小悬殊的肉搏，其结果是毫无疑问的 。
赏析：用鹰作比较，鹰是以大欺小，以强欺弱;而蝈蝈是以小胜大，表明作者的赞美之情，说明蝈蝈捕蝉为食的特性 。
导学点三：拓展与延伸
用形象生动的语言，介绍你熟悉的昆虫 。
板书设计
绿色蝈蝈
(法)法布尔
特征：漂亮、嫩绿、苗条、匀称
习性：叫声优美
捕蝉为食
第二课时
教学目标：完成练习，巩固所学，提升能力 。
教学内容：《练习册》、《全效学习》内容
教学重点：
1、基础知识与能力训练，要注意中考演练题型 。
2、课内阅读注意检查学生对课堂所学的掌握情况，及时调整教学内容与方法 。
3、课外阅读要逐步培养学生自主阅读能力 。
新教材高一语文教案2021范文3
教学目标：
知识与技能：了解法布尔和他的《昆虫记》，通过速读，抓住事物的特征，概括文章的主要内容 。
过程与方法：通过整体感知、合作交流等方式学习本文抓住特征说明事物的方法;通过品味、鉴赏的方式体会生动说明的特点 。
情感态度价值观：学习法布尔的科学探索精神，培养学生探索未知世界的兴趣 。
教学重点：
1、学习作者抓住事物特征生动说明的方法 。
2、体味拟人手法的表达效果及本文传神的语言 。
教学难点：对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题 。
教学方法：朗读法、合作研讨法、谈话法、活动法等，调动学生学习的主动性 。
教学准备：预习课文，自学生字词，感知文章内容 。
教学过程
课前预习
1、朗读课文，借助工具书弄清字词的读音及含义，解决课后的“读一读，写一写” 。
2、预习了解课文内容，捕捉第一印象，找出本文最吸引你的地方 。
一、导入新课：
伴随着这优美的乐曲，我们走进了今天的课堂 。能不能说说你都听到了什么声音?(森林里各种小动物、昆虫的鸣叫声)这些昆虫隐藏在茂盛的草丛里、浓密的树叶里，欢快地歌唱 。同学们，你们有没有观察或研究过小昆虫呢?看来，这些大自然的小精灵的确给我们的生活增添了无限的趣味，都是伴随我们成长的好朋友 。今天，我们就去拜访这些朋友中的一位——绿色蝈蝈 。(板书课题)
二、预习交流：
1、字词交流 。
2、请大家把自己搜集到的关于法布尔的情况交流一下 。
法布尔，法国昆虫学家 。1823年出生于法国一户普通农民之家 。从小迷恋大自然 。在他19岁时，就立志研究昆虫 。后来通过自学，获得自然博士学位 。1875年开始著作《昆虫记》，1880年后的35年里一直在“荒石园”中从事昆虫学研究工作，1915年11月去世，留有《昆虫记》共十卷二百万字 。
《昆虫记》：是一部严谨的科学著作，整部作品充满了对自然万物的赞美之情 。先后被翻译成50多种文字，一版再版，直到百年之后还会在读书界一次又一次引起轰动 。
鲁迅说：《昆虫记》是“讲昆虫故事”、“讲昆虫生活”的楷模 。
周作人说：比看那些无聊的小说、戏更有趣味，更有意义 。
达尔文评价说：难以效法的观察家 。
他还被法国文学界誉为“昆虫世界的维吉尔”，推荐他为诺贝尔奖候选人 。(这些称号，对法布尔来说是当之无愧的 。)
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