优秀教案描述的是教学实践 。它以丰富的叙述形式，向人们展示了一些包括有教师和同学的典型行为、思想、感情在内的故事 。那么应该怎么写好教案呢？今天小编在这里给大家分享一些有关于新教材高一语文教案2021范文，希望可以帮助到大家 。
新教材高一语文教案2021范文1
一、教学目标
①速读课文，概括文章主要内容 。
②理清文章思路，了解人类登月的知识 。
③激发学生探索科学的兴趣，培养自主探究的学习能力 。
二、教学重点
速读课文，养成自主阅读的习惯，理清文章思路，从中了解有关人类登月的知识 。
三、课前准备
教师可带领学生参观天文馆，了解有关宇航和月球方面的知识 。
学生可以阅读有关的书籍，如《航天时代》、《宇宙奥秘》、《十万个为什么》等等，也可以网上查询有关月球的资料，为更好地理解课文做准备 。
四、教学内容
这是一篇纪实报道 。作者用平实的语言，真实地记录了人类首次登月的全过程 。通过阅读，读者定能体会到那登月全过程的惊心动魄、登月成功后的喜悦以及作者对人类聪明才智的赞美 。文章所记
叙的准备、升空、登月、返航四个部分清晰流畅，结尾阿姆斯特朗的话“这一步，对一个人来说，是小小的一步;对整个人类来说，是巨大的飞跃”，留给读者以无穷的回味，可以从中悟出人类登月的伟大意义 。
五、教学设计
1、新课导入
①可用大屏幕出示航天飞船的登月资料图片，也可以用夜幕星空的画面导人新课 。
②可以用嫦娥奔月的故事或有关月亮的古诗歌导人 。
总之，导人旨在引起学生阅读本课的兴趣，让学生感受到，月亮的传说、月亮的神秘是人类的向往，什么时候能登月球呢?如今幻想正变成现实，1969年7月21日，人类终于登上了月球，那惊心动魄的一幕，那成功的喜悦，在今天的课堂上，我们依然可以领略 。让我们共同欣赏美文《月亮上的足迹》 。
速读课文，感悟文章大意
要求学生速读课文，了解文章内容 。
教师指导学生阅读并提出思考题，把握文章大意 。
①自主学习
a.快速默读课文(不指读，不动唇，不回读)，并找出登月过程中表示时间的词语 。
b.写了一件什么事?请用简洁的语言概括 。
c.登月全过程可以分为几个阶段?
d.试将登月全过程画一张示意图，并简要说明 。
②合作探究
以上问题可以由小组讨论完成，讨论中教师可巡视指导，并参与讨论 。
2、研读赏析，激发兴趣，品味语言特色
①自主学习
教师指导学生相互质疑并共同探究，深人体会 。
a.宇航员从登月到返航经历了多长时间?登月全过程是按什么顺序来写的7.
b.宇航员登月后做了哪几件事?
c.人类登月有什么意义?课文哪一段有所揭示?
d.写作上最突出的特点是什么?请举例说明 。
②合作探究
对以上问题，小组研讨并在教师指导下达成共识：人类第一次踏上月球来回历经76万公里，历时95个小时 。宇航员登月采集月壤和月岩样品，树立纪念碑，安装摄像机，安装太阳风测定装置、月震仪，插上美国国旗，与尼克松总统通话等 。课文最后一段揭示了其伟大意义 。
可让学生齐读并深刻体会，教师可以总结过渡：“阿波罗”登月计划成功，使人类的梦想变成了现实，人类开始走向地球以外的星球 。现代科学技术已达到向外层空间发展的水平 。这既是人类巨大的飞跃，也是人类迈出的第一步 。对这样一次事件的完整叙述，写法上有什么特点呢?学生可以发言并举例 。教师可以帮助归纳：语言方面①恰当的描述;②用数字说明;③叙述中有议论 。此三点可各举一例，并分析作用，教会学生在写作中应用 。
3、拓展延伸，联想和想像
可以启发学生思考，让学生看第99页的插图，引导想像
①想像一下，球上有些什么?那是一个什么样的世界?
②科学家为什么要搜集月球上的土壤和岩石呢?
③想像一下在登月的高空中，宇航员会有什么感觉?
④文中写道，“返航时，宇航员将登月舱甩在了太空”，这样做合适吗?
教师可引导学生畅所欲言，只要想像合理，允许学生有不同见解和幻想 。教师也可以做调整性解答：月球上有泥土、石头和高山，没有空气和水，一片荒凉死奉;科学家采集土壤、岩石是为了科学研究、开发并利用月球;宇航员的高空感觉，是失重、头晕、呕吐、昏厥等;太空垃圾也是人类的一大隐患 。
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