牛医生 ， 马医生 ， 还有驴医生都不敢给老虎拔牙 ， 大老虎疼的在地上直打滚 ， 可怎么办呀？“小狐狸来拔牙”“会是小狐狸吗？你们要认真听哦”远远的 ， 小狐狸穿着白大褂来了 ， 手里还拿着大钳子 。“它要干什么”“给老虎拔牙”孩子们异口同声的回答 。“对了 ， 给老虎拔牙 ， 一颗 ， 两颗 ， 三颗 ， 四颗……把大老虎嘴巴里的牙齿全拔光了”我故意强调一颗 ， 两颗 ， 三颗 ， 并加重语气 ， 让幼儿感到有趣而乐意听 。最后 ， 这只老虎成了一只没有牙齿的憋嘴大老虎了 ， 它还挺感激小狐狸呢 ， 大老虎说：“还是狐狸好 ， 又给我糖吃又替我拔牙”为了增强故事的趣味性 ， 我故意憋着嘴又有点漏风的语言来说大老虎的话 ， 引起了孩子们的哄堂大笑 。孩子们也纷纷学着我的样子说起来 。就这样 ， 这个故事 ， 在笑声中结束了 。
小狐狸为什么能把大老虎的牙全拔掉呢？“因为大老虎天天吃糖 ， 又不刷牙”那我们要学大老虎吗？“不学 ， 不学”“陈老师知道 ， 你们都是讲卫生 ， 爱清洁的好孩子 ， 也一定不会像大老虎那样贪嘴的” 。表扬肯定 ， 能激励幼儿做的更好 。故事的结束 ， 大老虎说还是狐狸好 ， 那狐狸真的好吗？“不好 ， 它让大老虎天天吃糖”“它不让老虎刷牙”“都是小狐狸 ， 老虎的牙才坏掉的”“坏的朋友 ， 能让你养成坏的习惯 ， 所以我们小朋友要学会分辨什么是对的 ， 什么是错的”虽然孩子们还不太能理解 ， 但从孩子们的回答中 ， 能够感受到分辨是非的能力已在孩子心中初步萌芽 。小狐狸懂的想办法解决问题 ， 我们小朋友也要多动脑筋想办法去把事情做好 ， 但一定要做好事情 。
今天的课程故事到这里就结束了 ， 没有借助PPT课件 ， 也没有图片的辅助 ， 孩子们却也能很认真很专注 。我不禁在想：课程内容应该是孩子们喜欢的 ， 故事中的对话 ， 象声词的运用 ， 语气的变化和夸张的动作是让幼儿觉得有趣的 ， 不断的设疑是让幼儿好奇的 ， 最后孩子们是有足够的认知经验的 ， 种种结合 ， 才能让整节活动轻松又有趣 。
【没有牙齿的老虎故事内容简介 没有牙齿的老虎故事内容】
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