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没有牙齿的老虎故事内容简介 没有牙齿的老虎故事内容

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上周因为给孩子们分享了好吃的糖 ， 孩子们还意犹未尽 。“老师 ， 我想吃玉米糖”“老师 ， 我也想吃”“老师 ， 今天分享糖果吗”这群小馋猫 ， 又开始馋糖了 。“今天 ， 老师没给小朋友们准备呢？陈老师先来给小朋友讲一个关于吃糖的故事 ， 好吗？”“好 ， 我们喜欢听老师讲故事”“今天 ， 陈老师要给小朋友们讲的故事叫《没有牙齿的大老虎》” ， 这是一个关于小狐狸和大老虎的故事……就这样 ， 我们的课程故事开始了 。
“小狐狸说它能把大老虎的牙齿全拔掉 ， 小狐狸和大老虎发生了什么事情呢？小狐狸能把大老虎的牙齿全拔掉吗？”说到这 ， 我故意摆出疑惑的表情 ， 想引起幼儿的质疑 。“小狐狸吹牛 ， 大老虎的牙齿厉害的很呢”“大老虎是虎大王 ， 小动物都怕它”“我觉得小狐狸不敢拔老虎的牙”“小狐狸很聪明 ， 它一定有办法”……孩子们争先说着自己的想法 。“你们说的或许是对的 ， 也可能是错的 ， 我们要怎样验证自己的猜测呢？”这一提问的设计 ， 想引导孩子说出从故事中找答案 。果然 ， 孩子们没让我失望 ， “听陈老师讲故事 ， 就找到答案了” 。
森林里 ， 大老虎的牙齿又尖又利 ， 小动物们都害怕它 。可是 ， 小狐狸却说：“哼 ， 我不怕 ， 我还能把大老虎的牙齿全拔掉呢”小狐狸的声音 ， 我故意用轻柔的 ， 调皮的 ， 又有点嗲的声音来讲述 ， 让孩子们感到有趣 ， 从而能认真的听老师讲故事 。小动物们都说小狐狸吹牛 ， 小狐狸却说：“我才没有吹牛 ， 你们走着瞧吧 。”讲到这 ， 我问孩子们 ， “你们觉得小狐狸在吹牛吗？它会不会像刚才小朋友说的想到办法了呢？”“我觉得小狐狸一定是想到好办法了”“小狐狸会偷偷的给大老虎拔牙”“小狐狸找爸爸妈妈帮忙了”“小狐狸可能趁大老虎睡觉的时候去给老虎拔牙”……“你们帮小狐狸想了这么多好办法 ， 那小狐狸到底是怎样给大老虎拔牙的呢？”再次设疑 ， 在层层铺垫下激起幼儿的探索欲望 。
“小狐狸给大老虎带了一大包礼物 ， 它会带什么呢？”“是好吃的糖”“你们为什么觉得是糖呢？”“老师刚开始讲过 ， 给我们讲一个关于吃糖的故事 ， 所以我猜的”“对了 ， 你们很机灵 ， 小狐狸送给了大老虎一大包好吃的糖 ， 为什么要送糖呢？”“老师我知道 ， 小狐狸想让大老虎的牙齿生虫子”“大老虎吃好多糖 ， 牙齿就会被虫子吃了”孩子们用自己的生活经验和认知水平 ， 找到了问题的答案 。
小狐狸对大老虎说：“啊哈 ， 尊敬的大王 ， 我给你带来了世界上最好吃的东西 ， 糖”啊哈 ， 这个象声词让幼儿感到很有趣 ， 我故意拉长语气说 。糖是什么 ， 大老虎从来都没吃过 。小狐狸给大老虎剥了一颗大白兔奶糖放进嘴巴里 ， “嗯 ， 香香甜甜的 ， 太好吃了”我把大老虎的声音放低放粗 ， 让幼儿能够区分大老虎和小狐狸这两个角色的不同 ， 并感受到有趣 。大老虎就这样天天吃糖也不刷牙 ， 它的好朋友狮子知道了 ， 会怎样做呢？“会告诉它少吃糖”“会不让它吃”“会告诉它 ， 吃完糖要刷牙 ， 我妈妈就是这样告诉我的”……它的好朋友狮子对它说：“我说虎老弟 ， 你这样天天吃糖 ， 又不刷牙 ， 牙齿会坏掉的”虎老弟的称呼 ， 引的孩子们嬉笑声声 。大老虎觉得好朋友说的有道理 ， 正准备刷牙的时候 ， 你们猜猜谁来了？“我觉得是小狐狸”“小狐狸来了 ， 它不想让老虎刷牙”“是小狐狸来了 ， 它想让老虎的牙坏掉”……听着孩子们的回答 ， 不禁为孩子们喝彩 。“你们猜对了 ， 真的是小狐狸来了 ， 它告诉大老虎把牙齿上的糖全刷掉了 ， 多可惜呀！大老虎听了小狐狸的话 ， 又不刷牙了 ， 时间一长……”我故意拖着很长的音 ， 再次引起幼儿的好奇 。“大老虎的牙疼了”孩子们嘻笑着 ， 说着 。“于是 ， 大老虎就要去找谁？”“找医生拔牙”孩子们的认知让他们总结出生病了要去找医生 。

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