(三)注重养成教育 ， 在日常生活中渗透幼儿德育工作
幼儿品德的形成是一个循序渐进、日积月累的过程 ， 针对不同年龄段的幼儿有不同的德育要求 。我们注重为幼儿创造一切条件 ， 让幼儿在日常生活中更多地与同伴及成人自由地接触和交往 ， 在来园、盥洗、进餐、离园等各个环节贯穿德育内容 ， 随时随地进行德育教育 。
把行为规范、礼仪常规教育于弘扬培育民族精神、法纪教育有机结合起来 ， 教育幼儿做合格小公民 ， 在家做父母的“小帮手” ， 在社会做乐于助人的“小标兵” 。加强幼儿的综合社会实践教育 ， 增强他们的动手能力、自主能力 ， 培养劳动意识和社会服务意识 。
(四)家园共育 ， 保持教育的一致性
对幼儿进行德育教育 ， 不能单靠幼儿园一方面的努力 ， 要保持教育的一致性 。因此 ， 家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿德育的教育 ， 促进幼儿的健康成长 。我们通过家园联系手册、家长园地、家长会、家长开放日及每月的家园互动活动来进行教育 ， 和家长达成共识 ， 保持在家、家园要求的一致性 。
幼儿园的思想品德教育是通过一日生活的各个环节和各种活动进行的 。重点是培养幼儿最基本的思想行为习惯 ， 使幼儿的品德和性格形成有个良好的开端 。应从幼儿的身心发展特点出发 ， 并体现该阶段教育的整体性和连续性 。
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