②列计划只是一种手段 ， 绝不要为了列计划才去列计划 ， 只要是能达到目的的计划都是好计划 。不管什么时候 ， 列计划都只是为了完成一定的学习任务 。。
③刚开始列计划的同学 ， 可能不太容易掌握好难易的尺度 ， 列的计划过高过低都是自然的 ， 只要不断调整 ， 不断改进 ， 很快就会适应这种方法 。
④任何学习计划刚执行起来都难免会遇到一些困难 ， 但你应該知道为了执行这份计划而付出的努力是值得的 。能够适应这份计划是保证你的远程学习以及未来事业成功的重要步骤 。
⑤“坚持”是计划实施过程中最难的 。由于缺乏毅力与恒心 ， 很易虎头蛇尾 。而学习是一个周期比较长的过程 ， 今天的努力 ， 并不能在明天就得到回报 。它是量的积累引起质的飞跃 。半途而废 ， 最浪费时间与精力 ， 并对人的自信心有很大的动摇 。所以在实施计划时 ， 一时看不到进步不要心焦 ， 更不要气馁、不要轻言放弃 。坚持!坚持一定能产生奇迹 。
有关高中生职业规划篇7
1、认真预习的习惯
很多同学只重视课堂上认真听讲 ， 课后完成作业 ， 而忽视课前预习,有的同学根本没有预习 ， 其中最主要的原因不是因为没有时间 ， 而是因为没有认识到期预习的重要性 。
那么预习有什么样好处呢?课前预习也是学习的重要环节 ， 预习可以扫除课堂学习的知识障碍 ， 提高听课效果;还能够复习、巩固已学的知识 ， 最重要的是能发展学生的自学能力 ， 减少对老师的依赖 ， 增强独立性;预习可以加强记课堂笔记的针对性 ， 改变学习的被动局面 。在预习时 ， 要做到：了解教材的大概内容与前面已学的知识框架;找出本章或本课内容与前面已学知识的联系 ， 找出所需的旧知识 ， 并补习此时的知识;找出本课的难点和重点(作为听课的重点);对重点问题和自己不理解的问题 ， 用笔划或记入预习笔记 。
2、专心听课的习惯
如果课前没有一个“必须当堂掌握”的决心 ， 会直接影响到听讲的效果 ， 如果在每节课前 ， 学生都能自觉要求自己“必须当堂掌握” ， 那么上课的效率一定会大大提高 。实际上 ， 有相当多的学生认为 ， 上课听不懂没有关系 ， 反正有书 ， 课下可以看书 。抱有这种想法的学生 ， 听课时往往不求甚解 ， 或者稍遇听课障碍 ， 就不想听了 ， 结果浪费了上课的宝贵时间 ， 增加了课下的学习负担 ， 这大概正是一部分学生学习负担的重要原因 。
集中注意力听课是非常重要的 ， 心理学告诉我们注意是心理活动对一定对象的指向和集中 ， 它是心理过程的动力特征 。注意的指向性 ， 可使人的心理活动在每一瞬间都能有选择的反映事物;注意的集中性 ， 可使事物在人脑中获得清晰和深刻的反映 。正因为注意拥有指向性和集中性两个重要的特征 ， 所以 ， 注意具有选择、保持以及对活动的调节和监督的功能 。思路就是思考问题的线索 。上课听讲一定要理清思路 。要把老师在讲课时运用的思维形式、思维规律和思维方法理解清楚 。目的是向老师学习如何科学地思考问题 ， 以便使自己思维能力的发展建立在科学的基础上 ， 使知识的领会进入更高级的境界 。分心是注意的反面 ， 分心不是没有注意 ， 只是没有把注意指向和集中在当前的学习任务上 ， 心不在焉 ， 必定“视而不见、听而不闻、食而不知其味” 。
3、及时复习的习惯
及时复习的优点在于可加深和巩固对学习内容的理解 ， 防止通常在学习后发生的急速遗忘 。根据遗忘曲线 ， 识记后的两三天 ， 遗忘速度最快 ， 然后逐渐缓慢下来 。因此 ， 对刚学过的知识 ， 应及时复习 。随着记忆巩固程度的提高 ， 复习次数可以逐渐减少 ， 间隔的时间可以逐渐加长 。要及时“趁热打铁” ， 学过即习 ， 方为及时 。忌在学习之后很久才去复习 。这样 ， 所学知识会遗忘殆尽 ， 就等于重新学习 。
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