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新学期高中生物教师工作计划 个人 新学期高中生物教师工作计划( 四 )

生活百科专题


（1）讲：按知识体系、疏理知识、形成网络、提炼生物思想和方法，理清基本题型，讲清解题方法 。
（2）练：精选习题，学生训练，掌握知识，形成技能 。强调控制数量，讲求质量，
（3）读：阅读教材、发现问题，提高阅读能力，提取信息的能力 。
不避陈题，特别是吃透经典题 。
（4）测：进行单元综合测试，定时练习，查漏补缺 。
（5）评：全批全改，对部分学生尽量面批，统计问题，课堂讲评 。
（6）补：对所考内容，经常错的要及时纠正，矫正练习，确保第二轮过关 。
三、.导向与策略：
（1）专题复习过程中，要求学生对每个专题构建知识网络，有助于学生对基本概念的理解以及更好地去解决学科内的综合问题 。
（2）加强集体备课，认真研究课标及考纲，确定每个专题的具体内容、所用时间及练习题，备课组长把关 。每次教研要讨论下周计划的具体实施情况 。
（3）强化学科述语、规范用语，训练学生使用学科术语答题，提高得分率 。
四、.专题名称及周次安排：时间：2012.2.25——2012.5.2
周次
专题名称[试题：12届全国100所名校测试示范卷、综合卷、
11届高考试卷、海南测试卷、海口市三校联考试卷]
第1周
1.细胞的分子组成；2.细胞的结构和功能、基因工程
第2周
3.细胞膜、物质进出细胞的方式；4.酶、ATP、细胞呼吸、细胞工程
第3周
5.光合作用；6.细胞的生命历程；胚胎工程
第4周
7.遗传的物质基础；8.生物技术的安全性和伦理问题
第5周
9.遗传的基本规律；10.生物的变异及育种
第6周
11.生物的进化；12.内环境稳态与水盐平衡及调节；13.通过神经的调节
第7周
14.通过体液的调节及与神经调节的关系；15.免疫
第8周
16.植物的激素调节；17.种群与群落；
第9周
18.生态系统及其稳定性；19.生态环境的保护、生态工程
第10周
20.传统发酵技术相关；21.酶的研究与应用、物质的提取
五、第三轮：：2012.5.3——高考（即11—15周）
1.内容：模拟题、真题考试，与学校统一安排一致 。
2.思路：
回归教材、查漏补缺、综合模拟、真题回放，加强应试能力的强化训练，针对一、二轮复习中存在的问题，尤其针对学生在答题时所暴露出的缺陷，给学生以技巧的指导，方法的指点 。
3.策略：
（1）紧扣考纲，分清重点和难点 。
（2）狠抓基础知识，深入理解教材内容 。
（3）认真完成习题训练，从中寻找解题技巧，包括容易题和较难题的处理、考试的时间分配等 。
（4）进行针对性练习 。
①如每天做一到两道实验设计题，提高学生实验设计题的解题能力；
②进行限时练习，如课堂上抽出一定的时间进行限时训练，加快做题速度，特别是对非选择题的限时训练 。
③精选习题练习 。如每种题型的题目都选出几道典型的例题 。分析习题时突出重点，侧重思路和方法 。讲解完习题后，留出一定的时间，要求学生回顾解题的思路以及记忆相关内容 。
（5）联系生产生活实际，关注科学发展的新成果 。生物学科与生活实际的联系非常紧密，历年高考题中都有很多与实践相关的题目，因此复习时我们要经常浏览，及时总结新闻热点中包含的生物现象，并运用生物学原理解释或者利用这些生物学现象改编一些习题 。
六、时刻关注高考信息
（1）用好 。每位教师要经常上相关的，注意高考的新动态 。搜集新试题，编辑整理成小卷或小专题，开阔学生的视野 。
（2）关注兄弟学校的高三复习导向，特别是文中题，搜集各名校的模拟试题，精挑细选，丰富到我们的试题中 。
新学期高中生物教师工作计划篇4
一．工作思路
认真研读《课程标准》和《考试说明》，根据市教研室提出的高三复习要求建议，稳扎稳打，精选精练，因材施教，确保达B率跟文化成绩相配，不拖后腿 。
二、工作措施
1、集体备课
（1）认真研究新课标和近几年的高考说明及习题，在此基础上编写适合我校学
情的导学案（由要点知识与同步滚动课堂练习构成） 。
（2）分工到人，相互交流探讨、完善导学案，反思课堂教学，力争复习课高效
实用 。
2、重视交流
（1）收集2014年高考试题以及各大市模拟试题，分析归类总结，并提炼出需要
加强或补缺的部分，增强复习的针对性和有效性 。

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