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高一地理教案湘教版 高一前言地理教案( 二 )

生活百科因素


【教师点拨】：由此可以看出，南昆铁路的兴建必修要考虑自然因素的影响，它决定了能不能修铁路，修建的难度有多大 。既然南昆铁路的修建有这么多的自然障碍，为什么我们还要兴建这条铁路?
【学生回答2】：因为铁路沿线有丰富的资源 。
教师点拨：具体有哪些资源分布呢?
【学生回答2】：铝矿、煤矿、石油等自然资源，以及峰林、溶洞等喀斯特地貌旅游资源 。
【教师点拨】：对，正是由于西南地区有丰富的资源，修建南昆铁路就有利于当地的资源开发，把资源优势转化为经济优势，促进当地经济的发展 。所以，南昆铁路的修建还考虑了经济因素 。南昆铁路沿线的民族分布、经济水平如何呢?
【学生回答3】：南昆铁路途径19个县(市)，沿途有十多个少数民族，这里也是我国贫困人口较多的地区 。
【教师点拨】：在这里修建铁路，可以促进少数民族地区脱贫致富，加强民族团结，有利于社会的稳定发展 。因此，我们还要考虑社会的发展 。虽然南昆铁路的修建有利于当地的经济、社会的发展，但毕竟自然条件非常恶劣，施工难度非常大呀，我们又是凭借什么去克服重重困难的呢?
【学生回答4】：先进的科学技术 。
【教师总结】：回答得非常好!在复杂的自然条件下我们必须要依靠先进的科学技术作为保证 。所以南昆铁路沿线建有桥梁476座，隧道258座，整条线路31%都是桥梁和隧道 。南昆铁路也是我国科技含量的铁路之一 。
通过南昆铁路的案例分析，我们可以得出影响交通运输布局的因素有：经济、社会、自然、科技四大因素，其中经济是主导因素 。
【课堂小结】
今天这节课，我们需要同学们了解五种主要的交通运输方式的特点，能结合运输货物的特点、运输量等对交通运输方式作出合理的选择;我们还了解到现代交通运输的主要特点;交通运输网的布局特点是多种因素综合作用的结果，从当前来看，社会经济因素是决定性的因素，而技术则提供了保证，自然条件的影响越来越小 。
【板书设计】：
交通运输方式和布局
一、交通运输方式：
1、五种方式及其特点;
2、交通运输方式的选择
3、发展趋势
二、运输网及布局
1、基本要素：交通网中的线和点
2、影响因素：自然条件、经济水平、社会发展、技术水平等
高一前言地理教案2
教材分析：
本节内容选自人教版高中地理必修二第五章第二节 。交通运输是实现人和物位移的主要手段，而交通运输方式和布局变化，会直接影响到社会生活的方方面面 。本节配置了不少的图片和案例，是教材的组成部分，但似乎离学生们的生活太远 。通过乡土地理的活例子，结合该节课程的要旨，既可调动学生积极思维，使学生主动参与学习和活动过程，又培养学生的学习能力和自主探究能力 。
学情分析：
本册书先讲“生产活动与地域联系”即农业、工业，再讲交通 。因此学生对这部分会比较陌生 。高一的学生有一定的地理基础知识、读图能力、分析能力以及通过各种正确途径搜集相关资料的能力 。可以增加直观的图片适当补充聚落空间形态的有关知识 。本校高一新生对计算机有一定的操控能力，但是差异比较明显，建议在教学中充分利用学生搜集的资料、课本的地图等，加强学生对本节内容的理解 。
教学目标：
根据课程标准制定如下教学目标：
知识与技能：了解交通运输布局变化对聚落和商业网点分布的影响 。
过程与方法：1.通过分析有关的图片和资料及相关实际案例，理解交通运输方式和布局对聚落形态和商业网点分布的影响：
2.运用适当的方法和手段，表达、交流地理学习和探究的体会，侧重对地理学习结果的表达和能力的培养 。
情感态度与价值观：激发学生探究地理问题的兴趣和动机，学会运用联系的观点看问题，培养学生对家乡的热爱 。
教学重点：结合案例分析交通运输和布局变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响 。
教学难点：分析交通运输和布局变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响 。
教学方法：案例教学法、读图分析法、讨论法、读图归纳法 。
教学过程：
一、导入新课
引入：引用民谚有“蜀道难，难于上青天”而如今，宝成铁路沟通了巴山蜀水，新中国的铁路建设事业日新月异，成绩斐然 。
设计意图：这样导课，既传授了知识，又进行了爱国主义教育 。

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