还有一次，邓老师跟我们玩吹泡泡 。她的眼睛也会说话 。邓老师像孩童似的在操场上来回奔跑，吹出一串串五颜六色的泡泡 。她的眼睛睁得大大的，好像在说：“瞧――我真棒，谁敢和我比?”“啊”，我吹了一个大泡泡却爆了 。邓老师的大眼睛忽闪忽闪，好像在说：“快!快!再吹一个!”我们把邓老师团团围住，吹啊吹 。“一、二、三，吹!”不知是谁在发令，几十个泡泡像她发起“总攻”，邓老师瞪大眼睛，闪烁着兴奋、愉快的目光，好像在问我们，这节课玩得开心吗?
我们班上绝大多数同学都能从邓老师那双独特的眼睛读出什么 。每当我看到邓老师时，总不忘先看看她的眼睛，看看她要对我说些什么 。
今天是教师节的学生作文4
生命本没有色彩，过程给了它精彩 。生命本没有芳香，过程给了它清香 。生命本是一张白色的纸花，老师给了她缤纷的色彩 。
老师是什么?老师就是那默默无闻的大地，呵护着他们的每一寸生命，为他们遮风挡雨;老师就是那夜里的星光，为迷失的学者开辟了大道;老师就是那灯光下的恒光，那鲜红的评语震耳发馈 。
从门外走进了一个人，那就是你，我的语文老师，你相貌并不出众，但是，那么慈祥、和蔼、可亲，你的微笑那么从容不迫，眼中流淌着柔和的光波，你转身流利地在黑板上写下了你的姓“岳”，柔中带刚 。不久，时光拉近了你我的距离，我们同在一个屋檐下，开始了彼此美好的生活 。
你讲课待人的语调那么诚恳亲切，抑扬顿挫 。有时铿锵有力，字字句句如珠子一样落地有声;有时，让人觉得似在吟诗作赋般，似潺潺流水，那样委婉动听;有时，又如大江东去那般豪情奔放 。听你讲课，是一种享受，如同暖意融融的春漫步长堤，看云烟氤氲、柳丝轻拂般惬意，如同那奔放的溪水，活泼灵动，你将课本上枯燥的文字诠释成一幅幅流动的画面，我们贪婪地吮吸着 。
当我愿如云一样潇洒漂泊，却有风的羁绊，您告诉我要坚持不懈;当我愿像鸟一样自由飞翔，却有弓网之惊，您告诉我要临危不惧;当我愿如流水之负载而轻扬，却有壁崖之阻，您告诉我要行而不畏，多一次体验就多一点经验，多一笔财富，就多一份成功的机遇 。黑暗的天，我找到了方向，您就是那一颗永远闪烁着的恒星，赋予了我一个缤纷的色彩 。
谢谢你——我的老师!
今天是教师节的学生作文5
9月10日是教师节，学校为了庆祝这个欢乐的节日，选出了一些学生到清悦园广场展示表演节目 。我有幸被选中表演软笔书法，心里既兴奋又紧张 。兴奋的是自己能参加学校的一次重要的活动，展示自己的特长，紧张的是自己从未在众目睽睽之下表演过节目，害怕自己的发挥不如以前 。
咱们先都在学校广场集合后步行去清怡园，在路上一些大人们都惊奇地看着咱们，他们的眼神好像在说：“嗯?现在还没放学呢，怎么学生们都出来了?”“这些小学生排成这么长的队干什么去?”过了一会儿，咱们来到了清悦园广场，只见广场中心整齐地排列着两行桌椅，中间摆放着咱们学校师生的优秀作品 。我找好自己的位置，坐了下去，这次展示表演的作品项目非常多，有：硬笔书法，软笔书法，诗词绘画，十字绣，剪纸等等，充分展示了咱们学校丰富多彩的课余生活 。
咱们坐好后，就拿出笔墨纸砚来，准备随时开始写，校长来了，咱们就开始写了，我认真仔细一笔一划的写着每个字 。我准备写三张 。第一张是“有志者事竟成”，第二张是“千里之行始于足下”，第三张是“室雅人和” 。一些群众被吸引了过来，看到我写的字，纷纷竖起大拇指 。校长和领导都连连夸赞我写的字非常漂亮，很有发展前途 。我听了后心里美滋滋的，很自豪!我看了看右边的一位大姐姐写的字，哇!她的字更漂亮!我暗暗下决心：以后一定要努力练习毛笔字，争取把字写的更上一层楼 。慢慢地一个小时过去了，表演结束了，我还坐在座位上久久地不愿离去 。
这次活动真是太精彩了!我度过了一个有意义的教师节 。
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