要十分重视老师良好学习习惯的培养 。良好的习惯不仅有利于学生当前的学习，而且有助于他们今后全面素质的提高 。因此，我们要把自身良好学习习惯的培养列入教学目标之内 。下面小编给大家带来关于北师大一年级下册语文教案，方便大家学习 。
北师大一年级下册语文教案1
一、学情分析：
本班共有学生44人，男生20人，女生24人 。大部分学生基础知识掌握比较牢固，但本班学生对课文的理解和记忆的能力还有待加强，这是本学期应着重努力的方向 。面对较大的识字量，学生遗忘较快 。因此本学期，应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力，使其体验成功学习所获得的乐趣 。
二、教学任务：
1、通过阅读课文和开展各种学习活动，在语文学习能力、学习方法和策略、情感态度价值观各方面得到发展 。
2、积极、认真地参与各项语文活动，用普通话、积极地、又创造地完成教材中的口语交际，初步形成合作、探究的意识 。
3、学习教材传授的科学知识，有浓厚的学习兴趣 。
4、学习习惯：
(1)掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯 。
(2)掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯，爱惜学习用品的习惯 。
5、口语交际
(1)学说普通话，逐步养成说普通话的习惯 。
(2)能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容 。
(3)能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌 。
(4)有表达的自信心 。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见 。
三、教学重难点：
1、识字423个，写字230个 。
2、阅读42篇诗文，背诵15课文 。
3、能读懂课文，感受诗歌的音韵美 。
4、理解课文内容，培养学生的各种能力 。
5、能说完整的话，能清晰、准确地表达自己地想法和认识 。
6、在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯 。重视创设情景，使学生入情入境地进行口语交际 。重视日常活动中的口语交际 。充分利用校内外课程资源开展丰富多彩的语文实践活动 。
7、重视课外阅读指导，选择好的读物，创造交流课外阅读成果的机会 。
四、完成教学任务的方法和措施：
1、理解教材编辑意图，以组为单位整体设计教学 。
2、倡导合作学习 。采用多种方式设计教学活动，加强同学间
的交流与合作 。
3、重引导发现，鼓励探究学习 。
4、提倡学生运用记忆规律，发现新与旧的联系，发现识字方法 。鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认记方法认识汉字 。鼓励学生在生活中识字，鼓励学生观察生活，体验生活 。
5、阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语字的认识和积累 。重视课外阅读的指导，给学生提供课外阅读成果展示的机会，使学生互相学习、互相促进，不断产生成就感 。
6、努力开发语文课程资源，充分利用教材内容和当时、当地的语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动，使学生在日常生活中学语文、用语文 。
7、要重视课外阅读的指导，给学生提供课外阅读成果展示的机会，使学生互相学习、互相促进，不断产生成就感 。多与学生交流，汲取好的建议，改进教学方法，与学生共同进步 。
8、重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行观察训练，全面提高学生的素质
9、在教学中，积极引导、鼓励学生质疑，把学生引入问题的天地，让他们各抒己见，勤于质疑发问，在问题、求解答的过程中提高口头表达能力 。同时，低年级语文教材中，课文内容丰富，并有一定的悬念，可以利用这一有利因素，引导学生展开想象，给学生创造情境，鼓励学生大胆去说 。
北师大一年级下册语文教案2
教学目标：
1.认识课文中的13个生字，会写7个字，能按笔顺写字，写得正确、端正 。
2.正确流利有感情地朗读课文，背诵课文，使学生在情境和语言文字中受到熏陶，培养学生热爱大自然，亲近大自然的感情 。
3.能够想象春景，续编儿歌，体会儿歌的韵律美，培养学生的想象能力、创新精神 。
教学重点：
运用形象有趣的识字方法，认识13个生字，培养学生独立识字，合作识字的能力 。
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