在学校里，孩子的学习任务很紧，功课也排得很满，回到家里，在完成老师的家庭作业后，要尽可能地给孩子留出自由支配的时间 。
当然，给孩子提供自由支配的时间，并不是说让他们爱干什么就干什么 。放任自流会养成无所事事、懒散疲遢的不良习气 。家长要教给孩子如何支配自由时间 。教给儿童利用自由支配的时间，这就意味着：应该使孩子的时间充满使他们入迷的事，而这些事又能发展他们的思维，丰富他们的知识和技能，同时又不致破坏童年的情趣 。比如阅读，做小制作，种花，做实验，唱歌，画画等等，这些都是非常有益的活动 。
教会儿童利用自由支配的时间，不是靠口头解释，而是要靠引导，靠示范 。如果您空下来，会看看书，做做家务，那么您的孩子也会是一个爱阅读的、有责任心的人；如果您空下来，就是看电视、打麻将、说闲话，那么你的孩子也必定不爱读书，甚至也会养成无所事事的坏毛病 。
也就是说，您既要给孩子留下自由的时间，又要给孩子以最好的引导和示范，这样，您的孩子才会更好地发展 。
问题3：孩子完成家庭作业不积极，潦草，家长不管不问或者打骂并用 。
我想这第三个问题可能是我们家长最头疼的事情 。孩子在家完成作业拖拉，作业潦草，纯粹了事 。家长既感到自己对孩子的学习不满意，又束手无策，还担心老师说自己的家庭教育没有跟上 。
首先孩子要建立每个人都有自己的学习或工作任务的意识，完成作业是自己应该做的 。这是需要长期给孩子讲的一个理念，这种意识的建立不仅仅有助于孩子完成当下的作业，还有助于孩子人格的完善 。他以后一定是一个有责任感的社会人，主动完成自己分内的工作 。这第一步是明确任务、建立意识 。
其次家长应该给孩子完成作业规定时间，完成后剩下的时间可以自由支配，做一些有意义的活动 。因为孩子毕竟是孩子，学和玩既要分开又要相结合，这样才有助于孩子玩得开心，学得进去 。有很多孩子学在玩，玩在学，好像一天都在学习，做作业，可是作业效果又不理想 。就像我前面说的如果给孩子自由支配时间，没有家长一个正确的引导，孩子放任自流也是不行的 。完成作业也是一样的，我们家长引导、评价和管理也是不可缺少的 。这第二步是劳逸结合，管放合理 。
其三是家长对孩子的作业进行适时评价 。孩子在学校完成作业，有老师和同学及时的评价，孩子在第一时间能够感受到自己的劳动的效果 。但是很多家长由于忙或者觉得老师反正要批阅，所以没有及时评价 。如果孩子做得好，要发自内心地表扬，让孩子有一种成就感 。如果孩子完成不好，给孩子提出来，让孩子有一个自我反思并改进的过程 。这第三步是评价及时，提高认识 。
其三是家长应该给孩子营造一种学习氛围 。如果家长在看电视、打电脑、打麻将，孩子来完成作业，你要想达到很好的效果就不行了 。我们班上博轩在学校完成作业很积极，质量也好，但是家庭作业常常不能够按时按质量完成 。有一天我就不解地问他，，我说博轩，你在学校完成作业这么好，为什么家庭作业就这个水平呢？孩子不好意思地走过来，诚恳地说：“张老，我跟你说嘛，家里没有学习氛围啊！”看他那老成又困惑的样子，我也只好微微一笑，因为孩子说的是真心话 。当然博轩说的不是个案，的确有很多家庭没有学习的氛围 。这第三步是氛围和谐，促进成长 。
问题4：到三年级了有的孩子都不会自己整理书包，导致有的孩子要交作业时，都不知道自己的本子或单子放到哪里了 。
诊疗：
以上情况看似无关紧要，其实都是有关培养孩子责任心的问题 。第一种情况，我们就以这次端午假日回来的情况为例，以下这些孩子就带好了要上交的所有东西，看得出他们具有较强的责任心 。他们是：
我们知道，每个人在社会上同时担任着不同的角色，而责任心就是对自己承担的角色负责 。一个有责任心的人，不但能得到大家的尊敬，也往往比较容易取得成功 。我们很难想象，一个对家庭缺少责任心的人，会让自己和家人生活得很幸福；一个对社会缺少责任心的人，他的事业会取得成功 。那么，责任心从何而来？对孩子来说，肯定需要老师和家长的引导和培养 。为此，向您提出以下几点建议：
（1）让孩子学会自我服务 。培养孩子的责任心首先就要求家长放弃对孩子的溺爱，让孩子去做一些他力所能及的事情，让孩子学会自我服务，让孩子去为自己多承担一些责任，比如玩完的玩具要自己收拾好，自己的房间要自己打扫，穿脏了袜子自己去洗干净，起床后要自己整理床铺，早晚洗漱要自己照顾自己，家庭作业要自己独立完成，自己说过的话不能食言，自己应当做的事情必须有始有终 。
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