四、拟定远、近期目标
目标才有动力 。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生们明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力 。然后，要对每一个学生们拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生们身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己 。
目标的制定是高学生们的素质才是目的 。因此，鉴于小学生们年龄与心理特征，有两点需注意：一是近期目标较之远期目标更有激励作用;二是目标的制定必须切实，要让孩子能"跳一跳摘到苹果"，不能好高骛远，以免丧失孩子信心 。
五、尽量做好家长工作
经常保持与学生们家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，本学期，力争把所有的家长走访一次，甚至多次，经常保持电话联系 。要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体 。
总之，班级的管理是一件既辛苦又充满乐趣的工作 。工作方法有成千上万，没有一个固定的模式，但只要我们班主任讲究方法，从爱护他们的角度出发，采取学生们乐于接受的教育方式，晓之以理，动之以情，循循善诱，勤于管理，善于总结自己的经验，并形成自己的特色，定能水到渠成，让班级集体在推进素质教育的进程中发挥越来越大的作用 。
班主任通用个人工作总结4
六年时间稍纵即逝，这届学生又毕业了，这届学生之所以叫我带着感到很累，是因为特殊学生太多、太多 。突出的优秀生太少太少，组织任何活动都没有人选，只能矮中取长，更无缘奖状，因此，虽然教得很苦很累，文明班级总是无缘 。回顾六年工作，我感到既惭愧又欣慰 。惭愧的是这届学生同我以往所带学生相比，所获成绩相差甚远 。欣慰的是，六年来我可以说是呕心沥血，花尽心思，尽了自己最大的努力，没有让一个学生落队 。我问心无愧 。虽然获得的奖状少之又少(我想这些能力是我无能为力的)，但是在行为习惯上，在班集体建设中还是取得了可喜的成绩的，虽然这些工作付出得甚多，收获也许并不明显，但是我看到学生习惯、行为习惯大有改变，还是感到很欣慰的 。
一年级入学时我们班有相当一部分学生注意力不集中，上课人坐在那儿，心在外面，叫起来一问三不知;许多学生胆小，表达能力差 。课堂上课时经常死气沉沉，我一人唱独角戏;还有一部分学生记忆力很差，背书总是背不出 。学习不努力，家长教育不得力 。我上课时感到十分吃力 。有时上着上着一股无名之火就上来了，但是我还是强压怒火 。我想学生就是因为不懂才叫我们老师教的，都懂了要我们干什么 。学生中就是因为有不好的表现才需要我们去育人，否则要我们老师干什么 。我采取了种种办法，一次又一次的尝试 。注意力集中了许多，一部分学生发言水平提高了 。更可喜的是我没有让一个学生掉队 。
许多学生习惯不好，每次双休日回来，我总要花许多精力进行习惯教育，明天早晨我都要进行习惯教育，每天中午我都会进课堂去看一看 。六年下来，学生的进步是喜人的 。无论是卫生、中午吃饭习惯，各方面的纪律都经常受到学校表扬 。
本学期取得的主要成绩：1.小学生日常行为规范好、多次获得循环红旗,一学期共计10次 。2.各项竞赛得奖: 数学学科比赛3人获奖，在语文学科比赛中获年级段优胜奖，个人得奖12人 。3.运动会上4x100获男子三等奖 4、安安全全没有发生任何事故 。。5、各项工作专人负责 。
时间过得是这么快，不知不觉中，日子一天天过去 。现在学期快结束了，即将过去的这一学期，我担任505班班主任 。班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带 。班主任工作既是艰巨的，也是光荣的，有乐趣的 。下面我就这学期的工作做如下总结 。
一、班集体建设
建立一个班风正、学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助遵守纪律、有较强凝聚力向心力的班级体一直是我追求的目标 。学生在经历了三、四年级最顽皮的年段之后，毕竟是长大了许多 。这学期，我在此基础上，着重培养学生为集体服务的意识和集体利益高于个人的意识 。学生知道自己身处在集体之中，应该为集体做出自己的一点贡献 。一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成 。我深知班风的重要性，所以每当开学的第一天，我就教育学生要爱学校，爱班级 。在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，在纪律卫生上获得学校的表扬，我都要鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺 。当班级如现问题，学生犯了错误，我都要和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来 。在长期这样的氛围中，学生们有了比较强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力 。在所有同学的共同努力下，在这学期的各项比赛中，我们分别荣获了英语和数学学科竞赛的优胜;校运会的年级组第二 。
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