二、不断开展教育教学工作 ， 增强幼儿的素质教育
(一)培养幼儿的倾听能力 ， 加强师幼的交流
本学期我针对幼儿的发展 ， 着重培养了幼儿的倾听能力 ， 以往我以是注重幼儿学会倾听 ， 让幼儿倾听教师的言语指令 ， 却忽视了自己去倾听孩子的表达 。为了让幼儿能较快的学会倾听的本领 ， 首先我从自身做起 ， 做幼儿的主要倾听者 ， 因为在幼儿园 ， 老师是孩子们的主要倾听者 ， 孩子有什么事都喜欢和教师说 ， 可因为教师的疏忽 ， 而造成了不良的影响 ， 并且以身作则的行为 ， 也是幼儿天性可模仿的 ， 从而使我们班上的小朋友在倾听方面有了很大的发展 ， 而且教师在倾听幼儿的表达 ， 倾听其所言 ， 倾听其所想 ， 也加强老师与孩子的交流 ， 使师幼之间的感情又增进了一步 。
(二)提高幼儿的合作意识 ， 增强了幼儿之间的友谊
幼儿在合作方面有一定的欠缺 ， 并且缺乏合作的能力 ， 在游戏和区角活动中遇到问题不会分工和交流 ， 发生矛盾时常以告状或攻击性行为来解决 ， 因此我意识到幼儿合作的重要意义 ， 并针对这个问题我也及时有效的进行了培养幼儿合作意识 。我也会为幼儿树立榜样让幼儿模仿 。我还会鼓励幼儿共同参与游戏 ， 一起帮老师搬凳子等等———经过鼓励 ， 幼儿进步了不少!
(三)幼儿的礼貌教育在今后工作中还需进一步加强 ， 如入园时主动问好、主动与别人打招呼 ， 学会使用简单的礼貌用语“请、谢谢、对不起、没关系”等等 。
一、主要成绩
幼儿求知欲旺盛 ， 对事物有广泛的兴趣 ， 对事物和现象的了解比较积极主动 。为此 ， 我们依据本班幼儿的年龄特点和实际情况制定了详细的学期计划 。另外 ， 根据中班年龄特点 ， 我们在促进幼儿全面发展的基础上 ， 将侧重点放在培养幼儿对集体作用的了解 ， 学习正确处理个人与集体的关系 ， 扩大对环境的认识 ， 培养幼儿的多种兴趣上面 。我们将教育目标渗透到一日活动的各个环节中去 ， 灵活的利用各种时间、地点、形式进行教学 。
(1)体育方面
做好预防工作是提高和发展幼儿身体素质的保证 ， 我们向幼儿介绍了预防感冒等小常识 ， 让幼儿初步了解良好生活习惯与健康的关系 ， 以及如何预防疾病 ， 增强幼儿的自我保护意识 。另外 ， 还组织幼儿学习了关于安全教育方面的常识 ， 使孩子们懂得了如何保护自己 。我们坚持组织幼儿每天进行体育锻炼 ， 利用幼儿园内各种身体锻炼活动 ， 开展走、慢跑、走跑交替、深呼吸、立定跳远、听音乐做韵律操 ， 有时还玩各种游戏等 。
(2)常识方面
我鼓励幼儿能主动地参加科学活动 ， 大胆地探索周围自然界的事物 。学会了运用多种感官感知事物的主要特征 ， 能对事物进行观察、比较和思考 。了解了周围生活中的科技产品及其与人们的关系 ， 比如 ， 我们会带着孩子一起去区外散步 ， 让他们感知周围的一切事与物~~冬天来到时 ， 我们和幼儿一起戴上口罩、帽子 ， 探讨有关冬天的故事 。带他们观察冬天的数目 ， 我们和幼儿一起制作冬天的图画和 ， 下雪天一起观察雪花做雪花剪纸......
(3)音乐方面
本学期进步较大 ， 能熟练地掌握2/4、3/4拍的节奏型 ， 学会了具有童趣的十多首歌曲 ， 还学习了领唱、齐唱、伴唱、合唱等多种歌唱形式 。同时还学习了集体舞、歌表演 ， 孩子们动作发展较好 ， 对活动充满了兴趣 ， 表现力和感受力都不错 。能用自然的声音较有表情的唱歌 ， 能完整地唱几首歌曲 。喜欢模仿创编歌曲和动作 。喜欢随音乐的节奏和情绪做模仿动作、跳舞和做游戏 。喜欢用打击乐器和身体动作来表达音乐节奏 。学习集体艺术活动的规则 ， 体验集体艺术活动的乐趣 。
(4)手工方面
幼儿越来越喜欢参加手工活动 ， 在使用剪刀和粘贴的技能上有了较大的进步 。学会运用图形组合和各种颜色来装饰手工作品 。认识了多种颜色 ， 会有目的地选用颜色 ， 能小面积涂色 。会使用多种工具材料 ， 喜欢用折、剪、贴等玩纸方法和捏、粘接等手法进行简单造型 。孩子们还积极参与创设班级环境的活动 ， 积极关注周围生活中具有美感的事物 。
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