2、进一步引导学生主动进行探究性学习 ， 在实践中学语文 。
3、学生的学习方法还需要进一步改善 。
4、还需进一步扩展学生的阅读面 ， 借以陶冶情操、发展个性、丰富学生的精神世界 。
5、学生的综合性学习本事还需进一步提高 ， 能使学生就感兴趣的问题 ， 展开讨论 ， 发表自我的意见 。
6、加强写作训练 ， 提高作文水平 。
五年级语文教师教育教学总结2
光阴似箭 ， 日月如梭 。
转眼 ， 一个学期的教育教学工作已经结束了 ， 回顾这一学期以来 ， 在学校领导的大力支持和直接领导下 ， 在各科任老师和家长的积极配合和耐心帮助下,圆满地完成了教育教学工作任务 ， 现将具体工作总结如下：
1、对学生加强思想教育 ， 帮助他们明确学习目的 ， 端正学习态度 ， 学会正确的学习方法 ， 教育学生认真学习 ， 打下扎实基础 。
2、改变传统教育“一言堂”式教学所使用的陈旧教案 ， 集体备课 ， 不断学习 ， 勇于创新 。
把学生作为教育教学过程的主体 ， 从而形成主体参与型课堂教学模式所需要的新型教案 。
教学中我注重引导孩子从反复读中把握每篇课文的主要内容、情感 ， 然后分析重点词句 ， 尽量避免将文章分解 ， 将自己的感受传授给学生 。
3、在主体教育理论的指导下 ， 充分调动学生的积极性 ， 解决好教师为主导、学生为主体的辨证统一 ， 建构学生在认识过程中的主体地位 ， 形成在教师指导下的学生自主学习、自我教育、自我评价的新型育人模式 。
每节语文课 ， 我尽量留给学生几分钟 ， 让他们谈谈收获与不足 ， 说说自己、同学、老师的表现 ， 从中寻找改进办法 。
4、多采用讲故事、做实验、猜谜语等学生喜闻乐见的手段创设情景 ， 课前导入多样化 ， 激发学生的学习兴趣 ， 从而引导学生积极主动的学习 。
课后作业既要有利于夯实基础 ， 又要注重激发学生的创新意识 。
5、开展各种语文活动 ， 在兴趣中学知识 。
本学期的第五单元是综合性学习 ， 在这一单元中 ， 我放手让学生成为老师 ， 展示他们搜集到的材料 ， 并说说自己的感受;绘制手抄报向全班展示自己的成果 。
但美中不足的是忽略了对个别学生的指导 ， 未能使他们全身心的投入到活动中 。
我想这也是我今后应注意的 。
6、“与好书交朋友”的课内外阅读活动要贯穿始终 。
指导学生从书中获取知识 ， 并尝试着学习作者的写作手法写一个片段 ， 从而提升自己的写作水平 。
7、加强观察指导 ， 帮助学生选择材料 ， 指导学生具体、生动地写作 。
加强学生课外阅读的辅导 ， 努力学习他人的写作方法 ， 积累丰富的语言材料 ， 使学生的阅读水平和写作水平互协发展 。
8、关注对中下生的辅导 ， 及时为他们“排忧解难” 。
五年级语文教师教育教学总结3
一、完成教育教学情况：
1、认真备课 ， 不但备学生而且备教材备教法 ， 根据教材内容及学生的实际 ， 设计课的类型 ， 拟定采用的教学方法 ， 并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录 ， 认真写好教案 。每一课都做到“有备而来” ， 每堂课都在课前做好充分的准备 ， 并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具 ， 课后及时对该课作出总结 ， 写好教学后记 ， 并认真按搜集每课书的知识要点 ， 归纳成集 。
2、增强上课技能 ， 提高教学质量 ， 使讲解清晰化 ， 条理化 ， 准确化 ， 情感化 ， 生动化 ， 做到线索清晰 ， 层次分明 ， 言简意赅 ， 深入浅出 。在课堂上特别注意调动学生的积极性 ， 加强师生交流 ， 充分体现学生的主作用 ， 让学生学得容易 ， 学得轻松 ， 学得愉快;注意精讲精练 ， 在课堂上老师讲得尽量少 ， 学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力 ， 让各个层次的学生都得到提高 。现在学生普遍反映喜欢上语文课 ， 就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了 。
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